(2009全國初中應(yīng)用物理知識競賽題)科技小組的同學(xué)想利用學(xué)到的浮力知識制作一個浮力秤。他們找來一個瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系上一塊質(zhì)量適當?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖所示。使用時,只要把被測物體投入瓶中,從水面所對的刻度就可以直接讀出被測物體的質(zhì)量。

    1.在這里石塊的作用是什么?試應(yīng)用所學(xué)物理知識分析其中的道理。

    2.這種浮力秤的質(zhì)量刻度是均勻的嗎?為什么?

3.經(jīng)測量,該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm,當浮力秤中不放被測物體時,水面所對位置為零刻度(如圖所示)。請根據(jù)圖中標明的長度值,通過計算,在1、2、3、4各刻度線右側(cè)給浮力秤標明對應(yīng)的質(zhì)量值。

(π取3.1,最后結(jié)果只保留整數(shù))



解析:

1.石塊的作用是使浮力秤能夠豎直地漂浮在水中。

石塊受到的重力遠大于空飲料瓶受到的重力,所以浮力秤的重心較低,并低于浮力的作用點,如圖答-3所示..。當浮力等于重力時,浮力秤將豎直漂浮在水中。(如果沒有石塊,整套裝置的重心將會高于浮力的作用點,在浮力和重力作用下,浮力秤容易歪倒,難以豎直漂浮在水中。)

2.質(zhì)量的刻度是均勻的。

設(shè)被測物體的質(zhì)量為m,飲料瓶圓柱狀部分的半徑為r,在浮力秤中放入被測物體后,瓶身浸入的深度增加值為h,則:

浮力秤再次漂浮時,增大的浮力等于增大的重力:F=G

即: ρ2rh=mg

可得 h= m/(ρπ2r)

因為ρ、π、r為定值,所以h與m成正比,該浮力秤質(zhì)量的刻度是均勻的。

3. 因為h= m/(ρπ2r),所以m=ρ2rh

其中ρ=1.0×103kg/m3,r=4.0cm,h1=1cm,h2=2cm,h3=3cm,h4=4cm,

代人以上數(shù)據(jù),可得都應(yīng)1、2、3、4各刻度線的質(zhì)量值應(yīng)標記為50g、100g、150g、200g,如圖答-4所示。

練習(xí)冊系列答案
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A.①②③        B.②③④       C.①②④         D.①③④

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兒童練習(xí)游泳時穿的一種“救生衣”實質(zhì)是將泡沫塑料包在背心上,使用時,穿上這種“救生衣”泡沫塑料位于人的胸部,為了確保兒童的安全,必須使人的頭部露出水面,兒童體重約300牛,人的密度約為1.06×103千克/米3,人的頭部約占人體總體積的十分之一,泡沫塑料的密度約為10千克/米3,求:

(1)此兒童的體積大約是多少?(3分)

(2)此兒童僅頭部露出水面時受到多大的浮力?(3分)

(3)此兒童使用的“救生衣”的最小體積為多大才能保證兒童的安全?(4分)

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(2007青島競賽題)飛機、輪船運動時,受到的阻力并不固定,當速度很大時,阻力和速度的平方成正比,如果要把飛機、輪船的速度增大到2倍,發(fā)動機的輸出功率要增大到原來的(   )

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C.6倍           D.8倍

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    (1).根據(jù)以上數(shù)據(jù),通過計算對小明的設(shè)想進行分析與評價。

(2).你對他的設(shè)想有什么改進建議?

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(2)拉力F1做的功W。

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在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察、分析,并回答下列問題:

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(2)分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象,丙圖中小桌子倒放的目的是為了        ;可以得出結(jié)論:當            相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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