【題目】對以下四幅圖的分析，正確的是（ ）
A.甲圖是電動機(jī)的工作原理
B.乙圖是發(fā)電機(jī)的工作原理
C.丙圖的動圈式話筒是利用電流的磁效應(yīng)
D.丁圖的揚(yáng)聲器是利用電磁感應(yīng)原理

【答案】B
【解析】解：A、該實驗是奧斯特實驗，說明通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，故A錯誤； B、乙圖是電磁感應(yīng)實驗，根據(jù)此原理可以制成發(fā)電機(jī)，故B正確；
C、丙圖的動圈式話筒是利用電磁感應(yīng)原理制成的，故C錯誤；
D、丁圖的揚(yáng)聲器是利用通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用制成的，故D錯誤．
故選B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解通電直導(dǎo)線周圍的磁場的相關(guān)知識，掌握奧斯特實驗證明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場，以及對揚(yáng)聲器和耳機(jī)的構(gòu)造和原理的理解，了解電話基本原理：振動→強(qiáng)弱變化電流→振動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某人通過滑輪組將深井中的物體拉至井口．已知物體在10s內(nèi)被提升了2m，物體所受重力G=720N，人對繩子水平向右的拉力F=300N．求：
（1）物體上升的速度；
（2）人勻速拉動繩子的功率；
（3）人拉起貨物時的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)想“探究電流跟電阻的關(guān)系”.于是他找來了一些器材，開始了科學(xué)探究.已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

（1）他首先連接了如圖（甲）所示的電路圖.為保證電路安全，連接電路時，開關(guān)應(yīng).
（2）他的實驗步驟為：
①先讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向（填“左”或“右”）移動，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為 V時，記錄電流表示數(shù)；
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖（乙）所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是
A．滑動變阻器最大阻值太大
B．滑動變阻器最大阻值太小
C．滑動變阻器斷路
D．定阻電阻短路
（3）更換部分實驗器材，繼續(xù)完成整個探究實驗后，用測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖（丙）的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是：.

（4）為完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于Ω的滑動變阻器.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實驗中，某實驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

次 數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升
的距離/cm

彈簧測力計
的示數(shù)/N

彈簧測力計
上升的距離/cm

機(jī)械效率

第1次

2

5

1

15

66.7%

第2次

4

5

1.7

15

\

第3次

6

5

\

15

83.3%


（1）在實驗操作中應(yīng)該使鉤碼（選填“快速”或“緩慢”）上升；
（2）進(jìn)行第2次測量時滑輪組的機(jī)械效率約為（保留三位有效數(shù)字）；
（3）進(jìn)行第3次測量時，彈簧測力計示數(shù)為N，滑輪組做的有用功是J；
（4）分析實驗數(shù)據(jù)，實驗小組得出的實驗結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某建筑工地用吊車提升大理石板的示意圖．已知大理石的密度是2.8×103kg/m3 ， 每塊大理石板的規(guī)格為50cm×50cm×2cm，升降機(jī)吊框的重力是600N．不計滑輪和鋼絲繩的重力，不計摩擦，g取10N/kg．則：
（1）一塊大理石板平放在水平地面上時對地面的壓強(qiáng)是多少？
（2）如果吊車鋼絲繩能承受的最大拉力是10000N，則該吊車一次最多能勻速提升多少塊大理石板？
（3）在某次提升作業(yè)中，吊車鋼絲繩的拉動速度是0.1m/s，則在2min內(nèi)吊車將大理石板提升的高度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】入夏，驕陽似火，氣候干旱．某森林景區(qū)在游客游玩當(dāng)天，發(fā)生了嚴(yán)重的森林火災(zāi)，事發(fā)后發(fā)現(xiàn)引起火災(zāi)的“罪魁禍?zhǔn)住本谷皇潜挥慰瓦z忘在森林中的一瓶純凈水！請分析原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列作圖中，錯誤的是：（ ）

A.動力F1的力臂
B.靜止物體的受力分析
C.平面鏡成像
D.磁體的磁場

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某品牌電熱水壺的容量為2L，銘牌上標(biāo)有“220V，2000W”求：
（1）該電熱水壺正常工作時的電阻；
（2）當(dāng)電熱水壺裝滿水后，從20℃加熱到100℃，水吸收的熱量；【C水=4.2×103J/（kg℃）】
（3）若該電熱水壺的效率為80%，燒開這壺水需要消耗的電能；
（4）如果在用電高峰期用電熱水壺?zé)�，這時電熱水壺發(fā)熱時的實際功率為 1620W，則該電熱水壺的實際電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室有如下器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯（2個）、彈簧測力計、物塊、細(xì)線（質(zhì)量和體積不計）、足量的水（密度已知）、足量的未知液體（密度小于物塊的密度）
（1）甲組選用上述一些器材測量物塊的密度，步驟是： ①在量筒中倒入15mL水；
②把物塊浸沒在量筒的水中，如圖甲所示；

③把天平放在水平桌面上，通過正確的調(diào)節(jié)使天平平衡，將物塊放在左盤，向右盤加減砝碼并移動游碼使天平重新平衡，如圖乙所示，物塊的質(zhì)量m=；

④計算物塊的密度是kg/m3 ． 該實驗所測密度與物塊實際的密度相比較（填“偏大”或“偏小”）
（2）乙組選用上述一些器材，設(shè)計了一種測量未知液體密度的實驗方案，請寫出他們的實驗過程． 選用器材：彈簧測力計、物塊、細(xì)線、水、燒杯（2個）
主要實驗步驟：
①用彈簧測力計測物塊的重力G；
②用彈簧測力計測物塊浸沒在未知液體中（未接觸燒杯底）的示數(shù)F1；
③；
④未知液體密度的表達(dá)式：ρ=（用字母表示，已知水的密度為ρ水）．

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