下列說(shuō)法中正確是（    ）　　
A．多次測(cè)量求平均值可以消除因測(cè)量工具不精確而產(chǎn)生的誤差
B．學(xué)生用鋼尺的最大測(cè)量長(zhǎng)度為15cm，因此無(wú)法用它來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度約為50cm的課桌的寬度
C．測(cè)量時(shí)選用的工具越精密越好
D．測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，也可以使用零刻度線磨損的尺子
D

試題分析：測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差，測(cè)量時(shí)的誤差是不可能絕對(duì)避免的，多次測(cè)量求平均值可以減小誤差，但不能消除；學(xué)生用鋼尺的最大測(cè)量長(zhǎng)度為15cm，也用它來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度約為50cm的課桌的寬度；測(cè)量時(shí)并不是儀器越精密越好，要選擇合適的刻度尺；測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，若零刻度線已經(jīng)磨損的尺子 ，可以從其他整刻度開始。故選D。
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是熟知刻度尺的使用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體A的長(zhǎng)度為_______cm；如圖所示，電能表的示數(shù)為    kW·h；如圖所示，溫度計(jì)的示數(shù)為     ℃。（3分）  

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明和小華用各自的刻度尺分別測(cè)量同一張課桌的長(zhǎng)度．小明測(cè)量的結(jié)果為122.9cm，小華測(cè)量的結(jié)果是1.228m，下列幾種說(shuō)法中正確的是：
A．小華的讀數(shù)比小明的準(zhǔn)確
B．小明的讀數(shù)比小華的準(zhǔn)確
C．兩人中至少有一人的測(cè)量是錯(cuò)誤的
D．兩人所用刻度尺的分度值是相同的

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)測(cè)量出一木塊長(zhǎng)28.57 cm，他所用刻度尺的分度值是       ，數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值是             mm，估計(jì)值     mm。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

坐在安靜的物理考場(chǎng)，請(qǐng)仔細(xì)想一想：你平時(shí)走路時(shí)的步幅約為50_________，上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16_______，你的頭發(fā)絲的直徑約為70        （填合適的物理量單位）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度，如圖所示，讀數(shù)應(yīng)為          cm。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

坐在溫馨的物理考場(chǎng)，仔細(xì)想想：你平時(shí)走路的步幅約為50        ，上體育時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16     （填上合適的物理量單位）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用同一把刻度尺四次測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度，分別記錄測(cè)量結(jié)果是：L1=15.33cm、L2=15.34cm、L3=15.33cm、L4=15.47cm則被測(cè)物體的長(zhǎng)度是          cm；這把刻度尺的分度值是          。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某中學(xué)生的信息檔案中，錯(cuò)誤的信息是(    )
A．身高1. 68mB．質(zhì)量50kgC．體溫36. 5CCD．步行速度10m/s

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同步練習(xí)冊(cè)答案