小明與小李為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了一個實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的準確性,實驗前除取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質量相同和水的
初溫
初溫
相同.
(2)按照計劃操作,小明與小李把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中.
時間(min) 0 10 20 30 40 150 180
泡沫塑料組水溫(℃) 80 64 55 50 41 21 20
棉絮組水溫(℃) 80 56 43 32 28 20 20
分析兩組水在第150min到180min水溫的變化可以知道他們做實驗時,室內(nèi)的溫度是
20
20
℃.從0到40min,泡沫塑料包的水溫度降低了
39
39
℃,而棉絮包的水溫度降低了
52
52
℃,由此可得結論
泡沫塑料比棉絮保溫性能好
泡沫塑料比棉絮保溫性能好

(3)小明與小李是采用了“在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“
降低相同溫度,比較所用時間
降低相同溫度,比較所用時間
”的方法來比較兩種材料的保溫性能.
分析:(1)探究不同材料的保溫性能時,根據(jù)Q=cm△t可知,需要控制水的初溫、環(huán)境因素、水的質量等不變;
(2)瓶中水要和外界發(fā)生熱傳遞,直到最后和室內(nèi)的溫度相同以后,溫度不再發(fā)生變化;根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知從0到40min泡沫塑料包的水溫度的變化量;保溫性能的好壞主要是看包在泡沫塑料和棉絮中哪個溫度計的示數(shù)變化慢,示數(shù)變化慢的保溫性能好;
(3)比較兩種材料的保溫效果有兩個辦法,一是在相同時間內(nèi)看溫度的變化,二是讓兩瓶水變化相同的溫度,看所用的時間是否一樣.
解答:解:
(1)由放出熱量的公式:Q=cm△t知,除保持燒瓶相同、環(huán)境溫度相同,水的質量相同外,還需要保持水的初溫相同;
(2)由表中的數(shù)據(jù)可知,最后水的溫度和室溫相同,所以室溫為20℃;
經(jīng)過40分鐘,泡沫塑料包的燒瓶溫度從80℃降到41℃,降低了39℃,而棉絮包的燒瓶水從80℃降到28℃,降了52℃,由此可見,泡沫塑料的保溫性能比棉絮好;
(3)除了比較相同時間內(nèi)溫度的變化,還可以讓兩瓶水降低相同的溫度,看所用的時間是否一樣.
故答案為:
(1)初溫;
(2)20;39;52;泡沫塑料比棉絮保溫性能好;
(3)降低相同溫度,比較所用時間.
點評:本題考查了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞的實驗,側重考查了控制變量法的應用,會分析表格中的數(shù)據(jù)得出結論是關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2012-2013學年江西省鷹潭市貴溪實驗中學八年級(上)期中物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小明與小李為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了一個實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的準確性,實驗前除取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質量相同和水的   相同.
(2)按照計劃操作,小明與小李把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中.

時間(min)
0
10
20
30
40

150
180
泡沫塑料組水溫(℃)
80
64
55
50
41

21
20
棉絮組水溫(℃)
80
56
43
32
28

20
20
分析兩組水在第150min到180min水溫的變化可以知道他們做實驗時,室內(nèi)的溫度是   ℃.從0到40min,泡沫塑料包的水溫度降低了   ℃,而棉絮包的水溫度降低了   ℃,由此可得結論           
(3)小明與小李是采用了“在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“                             ”的方法來比較兩種材料的保溫性能.

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科目:初中物理 來源:2014屆江西省鷹潭市八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明與小李為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了一個實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.

(1)為保證實驗的準確性,實驗前除取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質量相同和水的   相同.

(2)按照計劃操作,小明與小李把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中.

時間(min)

0

10

20

30

40

150

180

泡沫塑料組水溫(℃)

80

64

55

50

41

21

20

棉絮組水溫(℃)

80

56

43

32

28

20

20

分析兩組水在第150min到180min水溫的變化可以知道他們做實驗時,室內(nèi)的溫度是   ℃.從0到40min,泡沫塑料包的水溫度降低了   ℃,而棉絮包的水溫度降低了   ℃,由此可得結論           

(3)小明與小李是采用了“在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“                             ”的方法來比較兩種材料的保溫性能.

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明與小李為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了一個實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的準確性,實驗前除取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質量相同和水的________相同.
(2)按照計劃操作,小明與小李把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中.
時間(min)010203040150180
泡沫塑料組水溫(℃)80645550412120
棉絮組水溫(℃)80564332282020
分析兩組水在第150min到180min水溫的變化可以知道他們做實驗時,室內(nèi)的溫度是________℃.從0到40min,泡沫塑料包的水溫度降低了________℃,而棉絮包的水溫度降低了________℃,由此可得結論________.
(3)小明與小李是采用了“在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“________”的方法來比較兩種材料的保溫性能.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省無錫市宜興外國語學校八年級(上)第一次段考物理試卷(9月份)(解析版) 題型:解答題

小明與小李為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了一個實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的準確性,實驗前除取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質量相同和水的______相同.
(2)按照計劃操作,小明與小李把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中.
時間(min)10203040150180
泡沫塑料組水溫(℃)80645550412120
棉絮組水溫(℃)80564332282020
分析兩組水在第150min到180min水溫的變化可以知道他們做實驗時,室內(nèi)的溫度是______℃.從0到40min,泡沫塑料包的水溫度降低了______℃,而棉絮包的水溫度降低了______℃,由此可得結論______.
(3)小明與小李是采用了“在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“______”的方法來比較兩種材料的保溫性能.

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