14.如圖是廣大青少年非常喜愛的玩具--“溜溜球”的結(jié)構(gòu)示意圖,使用時(shí)將線繞好,然后手持繩的上端自由釋放.假如手不提拉,由于空氣阻力作用,“溜溜球”所能上升的高度將越來越小,這一過程中的能量轉(zhuǎn)化情況是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;為使“溜溜球”能上升的高度不變,在其上升的過程中,人必須提拉繩子,提拉的過程實(shí)質(zhì)上是人通過繩對(duì)“溜溜球”做功的過程,從而使它的機(jī)械能得到不斷的補(bǔ)充.

分析 (1)在自然界中各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的,判斷的依據(jù)主要是看在該過程中消耗了那種形式的能,產(chǎn)生了那種形式的能;
(2)做功的條件是:對(duì)物體有力,且沿力的方向有一段距離.

解答 解:自然界中能量是可以相互轉(zhuǎn)化的,溜溜球上升的高度越來越小,即機(jī)械能減小,克服空氣阻力做功產(chǎn)生內(nèi)能,故該過程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程;為使溜溜球一直運(yùn)動(dòng),則要給其補(bǔ)充能量.即人是通過繩子對(duì)球做功實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;做功.

點(diǎn)評(píng) 理解能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律,并能正確的判斷能量的轉(zhuǎn)化過程是解決該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.當(dāng)S1閉合S2斷開時(shí),通過R1和R2的電流之比為I1:I2=1:2
B.電阻大小之比R1:R2=2:1
C.S1、S2閉合時(shí),甲乙電壓表示數(shù)之比U:U=3:1
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(1)小東根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)過的電熱器知識(shí),畫出了電熱桌墊的兩種電路圖,如圖甲和乙.而另一同學(xué)告訴小東圖乙不合理,請(qǐng)你通過計(jì)算說明乙圖為什么不合理?

(2)該電熱桌墊消耗的最大功率是多少瓦?
(3)當(dāng)電熱桌墊處于低溫檔時(shí),在1分鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少焦?

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19.小明在做“探究滑輪組的機(jī)械效率跟提升高度是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),如圖甲所示,測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1632.49
26618
3682.424
(1)表中空格處測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,是2.4N.
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率的是83.3%(保留一位小數(shù)).
(3)觀察表格中的數(shù)據(jù),本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:使用同一滑輪組提升相同的重物,機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān).
(4)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖乙所示的裝置,用規(guī)格相同的鉤碼以保證拉力相同,但這種做法仍存在兩點(diǎn)不足,不足之處是:①鉤碼質(zhì)量不是連續(xù)的,很難使物體勻速上升;②測(cè)力計(jì)本身有重力,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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