16．通常情況下，對(duì)下列物質(zhì)分類(lèi)正確的是（　　）
A．冰、玻璃、松香是晶體B．鹽、玻璃、鐵是晶體
C．玻璃、松香、橡膠是非晶體D．冰、鐵、玻璃是非晶體

分析 晶體和非晶體的主要區(qū)別是：晶體有一定的熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)．

解答 解：A、冰有固定的熔化溫度是晶體，玻璃、松香沒(méi)有固定的熔化溫度是非晶體．故A錯(cuò)誤；
B、鹽、鐵有固定的熔化溫度是晶體，玻璃沒(méi)有固定的熔化溫度是非晶體．故B錯(cuò)誤；
C、玻璃、松香、橡膠沒(méi)有固定的熔化溫度，是非晶體．故C正確；
D、冰、鐵有固定的熔化溫度是晶體，玻璃沒(méi)有固定的熔化溫度是非晶體．故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 該題考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)的晶體、非晶體的了解情況，屬于基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖1所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察泡沫的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是受力面積相同，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖甲丙所示實(shí)驗(yàn)．
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．該結(jié)論不正確（正確、不正確），原因是沒(méi)有控制壓力相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在探究“浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，部分同學(xué)提出如下猜想：
物體所受浮力的大小可能跟物體的密度有關(guān)
物體所受浮力的大小可能跟物體的形狀有關(guān)
（1）請(qǐng)你就上述猜想任選一種，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)探究方案．（所選猜想可以是同學(xué)提出的，也可以是你自己提出的）．在探究“影響浮力大小的因素”這一問(wèn)題時(shí)，小明為同學(xué)們做了如圖所示的一系列探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你從中選擇一些圖，針對(duì)某個(gè)因素進(jìn)行探究，并通過(guò)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明你的探究結(jié)果．
（2）探究的因素是：液體的密度；
選用的圖是甲、丙、戊（選填圖中的序號(hào)），探究的結(jié)果是：浸沒(méi)在液體中的物體，受到的浮力與液體密度有關(guān)，液體密度越大，浮力越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是群眾喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)-拔河比賽
（1）平時(shí)拔河比賽中，兩個(gè)隊(duì)勢(shì)均力敵，僵持不動(dòng)，我們就說(shuō)這兩個(gè)隊(duì)的力相等，其原因是中間的紅旗保持靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡（填“平衡”或“非平衡力”），此時(shí)繩子略有伸長(zhǎng)，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變
（2）物理活動(dòng)課上，舉行男女同學(xué)拔河對(duì)抗賽，將紅旗換成了汽車(chē)做標(biāo)志，在一輛載重汽車(chē)的前后各栓了一根繩子，比賽規(guī)則是哪一組把汽車(chē)?yán)蜃约旱囊幻�，就贏得比賽．雖然男同學(xué)的拉力明顯大于女同學(xué)的拉力，可男同學(xué)沒(méi)有拉動(dòng)汽車(chē)，此時(shí)汽車(chē)受力平衡 （填“平衡”或“不平衡”），而男女隊(duì)伍的拉力不等，這兩個(gè)拉力不是（填“是”或“不是”）平衡力，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明在探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)中，用卡片代替大木塊的原因是減小摩擦力的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)物理量的估測(cè)，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)好物理的基本功之一．下面是小明同學(xué)對(duì)自己身體相關(guān)物理量的估測(cè)，明顯不合理的是（　�。�
A．體重大約有500N
B．手指甲的寬度約為1.0mm
C．體溫大約為37℃
D．身體的平均密度大約是1.0×103kg/m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀下文，回答文后問(wèn)題：
今年秋季開(kāi)學(xué)之際，博才南校區(qū)正式啟用，我校從此也開(kāi)啟“一校兩址”的新篇章．
南校區(qū)毗鄰國(guó)家4A級(jí)景區(qū)洋湖濕地，洋湖濕地景區(qū)位于長(zhǎng)沙市西南部，是中南地區(qū)最大的城市濕地，生態(tài)環(huán)境極佳．
在這里，清晨湖面白霧裊裊，傍晚水天一色；時(shí)而傳出笛兒般又細(xì)又亮的鳥(niǎo)叫聲，時(shí)而飄來(lái)一陣陣沁人肺腑的幽香．洋湖的水碧藍(lán)碧藍(lán)的，倒映著四周青山的影子；倒映著藍(lán)天上浮游云絮的影子；這里還是散心游樂(lè)的好去處．周末一家?guī)卓隍?qū)車(chē)前往，小橋、流水、青山迎面而來(lái)，各種美景應(yīng)接不暇．
（1）按要求填寫(xiě)表中的空白
序號(hào)物理現(xiàn)象（摘取原文）物理知識(shí)
1清晨湖面白霧裊裊
2聲音在空氣中傳播
（2）請(qǐng)根據(jù)文中所提供的信息提出一個(gè)物理問(wèn)題，并作出回答．
（注：不與表中的內(nèi)容重復(fù)）
（示例：?jiǎn)栴}：青山、云絮的影子是怎么形成的？答：光的反射．）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．南京城市發(fā)展迅速，目前地鐵1、2、3號(hào)均已全線開(kāi)通．小霖去乘坐地鐵時(shí)發(fā)現(xiàn)“聰明的電梯”（如圖甲），小霖根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索的如有乙圖所示的簡(jiǎn)易控制電路，R是一個(gè)壓敏電阻，其電阻阻值隨壓力的增大而減小．分析：當(dāng)人走下電后，電磁鐵的磁性變?nèi)酰ㄟx填：“強(qiáng)”或“弱”），電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速變�。ㄟx填：“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，冰壺沿水平冰面向左滑行一段距離后靜止．畫(huà)出冰壺在滑行時(shí)的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，在探究滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中小紅和小明用同樣的滑輪，用甲、乙兩個(gè)不同的滑輪組測(cè)出了各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
 鉤碼
重G/N		鉤碼上升的高度h/cm彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)F/N		彈簧測(cè)力計(jì)移
動(dòng)的距離s/cm
小紅2101.030
小明2100.840
（1）根據(jù)小紅提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出她組裝滑輪組的繞線方法．
（2）小明測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為62.5%．
（3）實(shí)驗(yàn)后小明想：對(duì)于同一個(gè)滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？經(jīng)過(guò)思考后他認(rèn)為：即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與提升的物體重有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的猜想是正確的．小明的實(shí)驗(yàn)方法是在滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率并比較．
（4）小紅認(rèn)為：用滑輪組提升重物時(shí)，人提升動(dòng)滑輪所做的功是沒(méi)有用的，所以，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素．
（5）小明用滑輪組乙在t秒內(nèi)勻速提起重為G的物體升高h(yuǎn)米（不計(jì)繩重和摩擦），若滑輪組的機(jī)械效率為η，動(dòng)滑輪重G動(dòng)=$\frac{G}{η}$-G；小明的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案