用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)解決陌生的問(wèn)題是以后上高中學(xué)習(xí)的基本能力。

（1）如圖甲，質(zhì)量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下，到達(dá)斜面底端的速度為v。此過(guò)程機(jī)械能守恒，關(guān)系式mgh=mv2成立，則一個(gè)物體從高0.8m的光滑斜面頂端自有下滑到斜面底端時(shí)的速度為_(kāi)_______m/s。（g=10m/s2）

（2）如圖乙，將物體以一定的初速度v0沿水平方向拋出（不計(jì)阻力），物體做平拋運(yùn)動(dòng)，在水平方向運(yùn)動(dòng)的距離x=v0t，在豎直方向下落得高度y=gt2，則y與x的關(guān)系可用丙圖中的圖線____________表示。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有以下三種光學(xué)元件：①三棱鏡②平面鏡③凸透鏡．根據(jù)圖中入射光束（入射光束為單色光）和出射光束的情況判斷，方框內(nèi)可選用的光學(xué)元件有（　�。�
A．只有②B．只有①②C．只有②③D．①②③

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)物理試卷（解析版） 題型：填空題

（1）“220V，15W”的白熾燈，其燈絲長(zhǎng)為5厘米，斷了后再搭接上，其長(zhǎng)度縮短了1cm，若不考慮搭接處燈絲粗細(xì)的變化及溫度對(duì)電阻的影響，則將它接在220V的電路上使用時(shí)，消耗的功率是原來(lái)的________倍。

（2）如圖所示，某同學(xué)在木板上安裝如圖所示的三只燈泡， 巳知燈泡L１和L３的電阻分別為Ｒ１＝10Ω，Ｒ３＝25Ω。連好電路后要測(cè)電源電壓時(shí)，發(fā)現(xiàn)連電壓表的導(dǎo)線長(zhǎng)度不夠，于是他用電壓表接在Ａ、Ｃ兩點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)讀數(shù)為15V，接在Ｂ、Ｄ兩點(diǎn)時(shí)讀數(shù)為30 V。則電源電壓是_____V。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲，水平桌面上，兩塊相同的條形磁鐵在水平推力F1的作用下，作勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（1）取走其中一塊磁鐵后，另一塊磁鐵在水平推力F2的作用下仍作勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙，則F2 ______F1（選填“＞”、“＝”或“＜”）。

（2）如圖丙，磁鐵在F2作用下，勻速直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，若閉合開(kāi)關(guān)S，則磁鐵速度將___________（選填“變大”、“不變”或“變小”），此時(shí)，將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)，欲保持磁鐵勻速直線運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)2應(yīng)___________（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？
（1）壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是B
A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出　　　  B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好．
（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水．
①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：金屬盒在兩種液體中的深度不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．王華同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．

（1）本探究活動(dòng)是通過(guò)觀察U形管兩側(cè)液面高度差知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的；
（2）比較甲、乙兩圖可得出的結(jié)論是同種液體，壓強(qiáng)隨深度增加而增大；
（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；
（4）為了研究液體壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，在換用不同的三種液體后，他多次改變探頭在液體中的深度，每次調(diào)整并保持U形管左右兩側(cè)液面的高度差為h不變，比較探頭所處的深度，則探頭所在深度最大的液體是（選填字母）A；
 A．酒精：ρ酒精=0.8×103kg/m3 B．植物油：ρ油=0.9×103kg/m3 C．鹽水：ρ鹽=1.1×103kg/m3
（5）王華又想探究浮力大小與液體密度的關(guān)系，于是他找來(lái)了一個(gè)木塊，分別放入了裝有水喝裝有鹽水的容器中，發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上，浮力都等于木塊的重力，浮力相等，多以他得出結(jié)論：浮力大小與液體密度無(wú)關(guān)，他得出的結(jié)論是否正確？不正確，原因是沒(méi)有控制木塊排開(kāi)液體的體積相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿如圖甲所示往左側(cè)傾斜，此時(shí)杠桿處于平衡 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于讀取力臂長(zhǎng)短，因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往右 （選填“左”或“右”）調(diào)．
（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，作為動(dòng)力F1，B點(diǎn)處掛上l個(gè)鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：F1 L1=F2 L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1 L1=F2 L2．但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不具有普遍性，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠．
（4）接著，小明提出新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是3.3 N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．美國(guó)電影《生死時(shí)速》是一部非常生動(dòng)驚險(xiǎn)的影片，在影片中有這樣一個(gè)情節(jié)：一輛正在高速行駛的公共汽車上發(fā)現(xiàn)被恐怖分子安裝了炸彈（炸彈是在車速達(dá)到80km/h時(shí)起動(dòng)的），只要車速低于50km/h，炸彈就會(huì)自動(dòng)爆炸，如何將車上的人安全轉(zhuǎn)移？就這個(gè)問(wèn)題，談?wù)勀愕南敕ǎ?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明正在對(duì)比復(fù)習(xí)“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)和“探究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)．
（1）圖1是小明用微小壓強(qiáng)計(jì)探究“影響液體壓強(qiáng)因素”的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

①要探究液體深度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的密度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置乙和裝置丙（選填“甲”或“丙”）來(lái)進(jìn)行研究．
②要探究液體密度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置甲和裝置乙來(lái)進(jìn)行研究；得出的結(jié)論是液體密度相同時(shí)，液體的深度越深，液體的壓強(qiáng)越大．
（2）圖2是小明用彈簧測(cè)力計(jì)探究“影響浮力大小強(qiáng)的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別如圖所示．
①物體A浸沒(méi)在水、鹽水中所受浮力大小之比為5：6．
②對(duì)比實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是液體密度相同時(shí)，排開(kāi)液體的體積越大，浮力越大．
（3）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，小明加深了對(duì)液體壓強(qiáng)和浮力的理解，浸沒(méi)在液體中的物體浸入越深，受到液體壓強(qiáng)越大，受到的浮力不變．

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同步練習(xí)冊(cè)答案