3．關(guān)于聲音，下列說法正確的是（　�。�
A．利用回聲可以測地球到月球間的距離
B．人們小聲說話時，聲音的音調(diào)一定低
C．聲音不能在真空中傳播
D．超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息

分析 （1）根據(jù)太空中是真空進行判斷．
（2）樂音的三個特征，音調(diào)、響度和音色．
（3）根據(jù)聲音的傳播條件判斷．
（4）聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量．

解答 解：A、太空中是真空，聲音不能在真空中傳播，因此不能利用利用回聲探測地球到月球的距離，該選項說法不正確；
B、人們小聲說話，聲帶的振幅小，響度小，與音調(diào)無關(guān)，該選項說法不正確；
C、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，該選項說法正確；
D、利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波可以傳遞能量，該選項說法不正確．
故選C．

點評 本題考查了聲音的特性、回聲、真空不能傳聲以及聲與能量的相關(guān)知識，具有一定的綜合性，屬于聲學基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖甲所示的實驗，實驗記錄如表所示：

（1）在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油；要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有秒表和天平；實驗中攪拌器的作用是：使液體受熱均勻；
（2）分析表格可知：①小明是用加熱時間相同比較升高溫度的方法來完成探究實驗的；②水和煤油相比，水的吸熱能力更強；③煤油的比熱容是2.1×103J/（kg?℃）（水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）
加熱時間/min0246
溫度/℃煤油20242832
水20222426
（3）若質(zhì)量相等的A、B兩種液體在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相等，其溫度隨時間變化的圖象如圖乙，則CA小于CB （選填“大于”“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖，一個邊長為10cm的正方體物塊，質(zhì)量為2kg，放在豎直壁和水平面的交角處，并受到水平力Fl和豎直力F2的作用，F(xiàn)1和F2都是10N．求：
（1）物塊對水平面的壓力和壓強；
（2）物塊對豎直壁的壓力和壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小凡同學在實驗室做“觀察水沸騰”的實驗，當水溫為82℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如表所示．
時間/min01234567
溫度/℃82869098989898
（1）在記錄第四次數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如圖1所示，其讀數(shù)為94℃．
（2）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖2的坐標中作出水的溫度隨時間變化的圖線．
（3）由圖線可知，水在沸騰過程中溫度的特點是繼續(xù)吸熱，但溫度不變．
（4）實驗結(jié)束后，同學們在交流，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都小于100℃，可能的原因是當時的氣壓低于一個標準大氣壓．（寫出一點）
（5）若想縮短實驗時間可以適當減少水量（寫出一點）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，燒瓶內(nèi)盛少量水，用塞子塞緊后，用打氣筒往瓶里打氣．當塞子從瓶口跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧．這是由于瓶內(nèi)的氣體做功時，內(nèi)能減少（填“增加”“減少”或“不變”），溫度降低，液化成小水滴．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小麗同學“探究聲音的產(chǎn)生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．

（1）當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到乒乓球被彈起．通過這個實驗可以得出的結(jié)論是聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的．
（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？將音叉的振動放大．這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）．
（3）如組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實驗，則敲擊右側(cè)的音叉時，會看到乒乓球不動（選填“彈開”或“不動”），這說明了聲音的傳播需要介質(zhì)．
（4）若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的力量：
a．看到和聽到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大．
b．根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么樣的結(jié)論？聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．
（5）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小麗和小華又做了下面的實驗：小麗把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉嚨頭振動了：小華把正在發(fā)聲的因叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：發(fā)聲的物體在振動；小華同學用手敲桌子，桌子發(fā)出了聲響，第一次輕輕的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動的振幅（選填“振幅”或“頻率”）大，發(fā)出的聲音的響度大，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯的看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：在桌面上撒一些紙屑．
（6）如圖丙是探究聲音特性的小實驗：改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的音調(diào)發(fā)生改變，說明聲音的音調(diào)和頻率有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．將標有“6V 6W”的燈L1和燈L2串聯(lián)接在9V的電源上，L1消耗的功率為1.5W，求：L2消耗的電功率及電路中的總功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示電路中，電源電壓為6V，電阻R為10Ω．S閉合時電阻R每分鐘消耗電能24J，燈泡L的額定功率是0.722W，若燈泡電阻不變，則燈泡的額定電壓為（　　）
A．2 VB．2.5 VC．3.8 VD．4 V

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．已知聲音在空氣中傳播的速度為v1，在鋼軌中的傳播速度為v2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔為t，下列說法正確的是（v2＞v1）（　�。�
A．鋼軌的長度為$\frac{{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{2}-{v}_{1}}$t
B．聲在這段鋼軌中傳播的時間為$\frac{{v}_{2}}{{v}_{2}-{v}_{1}}$t
C．鋼軌的長度為（v2-v1）t
D．聲在這段鋼軌中傳播的時間為t

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