15．2014年初，移動(dòng)、電信、聯(lián)通三大運(yùn)營(yíng)商陸續(xù)為客戶推出了4G業(yè)務(wù)，通過(guò)4G網(wǎng)絡(luò)可提供更加高效快速的無(wú)線視頻電話，無(wú)線上網(wǎng)等多項(xiàng)服務(wù)，這些服務(wù)是通過(guò)電磁波（選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）來(lái)傳遞信息的，這種波在真空中的傳播速度約為3×103km/s．2014年4月11日《北京市控制吸煙條例（草案征求意見(jiàn)稿）》在北京市政府法制辦網(wǎng)站、首都之窗網(wǎng)站開(kāi)征意見(jiàn)．從物理學(xué)角度看，煙霧在公共場(chǎng)所里彌漫屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

分析 4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是利用電磁波傳遞信息的，電磁波在真空中的傳播速度為3×105km/s．
擴(kuò)散現(xiàn)象等大量事實(shí)表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

解答 解：4G網(wǎng)絡(luò)提供的無(wú)線視頻電話、無(wú)線上網(wǎng)等多項(xiàng)服務(wù)是通過(guò)電磁波來(lái)傳遞信號(hào)的，這種波在真空中的傳播速度約為3×108m/s=3×105km/s．
煙霧在公共場(chǎng)所里彌漫屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
故答案為：電磁波；3×103；擴(kuò)散；分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電磁波的傳播及擴(kuò)散現(xiàn)象，知識(shí)點(diǎn)較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知聲音在空氣中傳播的速度為v1，在鋼軌中的傳播速度為v2（v2＞v1），有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽(tīng)到兩次聲音的時(shí)間間隔為t，鋼軌的長(zhǎng)為$\frac{{v}_{1}{v}_{2}t}{{v}_{2}-{v}_{1}}$，聲音沿鋼軌從一端傳到另一端所用時(shí)間為$\frac{{v}_{1}t}{{v}_{2}-{v}_{1}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．一重為15N的物體浸在液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是8N，則物體受到7N的浮力作用，浮力的方向豎直向上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無(wú)法直接感知的事實(shí)，是常用的物理方法．下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測(cè)不符合事實(shí)的是（　�。�
A．擴(kuò)散現(xiàn)象                   推測(cè)    分子是運(yùn)動(dòng)的
B．電路中的燈泡發(fā)光           推測(cè)    電路中有電流
C．小磁針?lè)旁诖朋w旁受力偏轉(zhuǎn)   推測(cè)    磁體周圍有磁場(chǎng)
D．街邊的路燈同時(shí)亮、滅       推測(cè)    路燈是串聯(lián)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)確定．
（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越顯著．
（3）比較圖乙、丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖乙所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力的大小相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在做“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止滑下，碰到完全相同的木塊上，且木塊距斜面底端的距離相等．

（1）該實(shí)驗(yàn)是探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離，從而判斷鋼球動(dòng)能的大�。�
（2）在實(shí)驗(yàn)中鋼球在斜面上滾下的時(shí)間很短，不利于觀察和比較鋼球的運(yùn)動(dòng)情況，不改變鋼球在斜面上的位置，不改變球與斜面的粗糙程度，為延長(zhǎng)鋼球在斜面上滾下的時(shí)間，可采用的方法是減小斜面的傾斜程度．
（3）用該實(shí)驗(yàn)可研究汽車超載（選填“超載”或“超速”）會(huì)帶來(lái)安全隱患．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩個(gè)完全相同的密封燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油，甲、乙兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)是不同的（選填“相同”或“不同”）．保持滑片P不動(dòng)，只觀察甲瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化的情況，可以研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量和時(shí)間的關(guān)系；同時(shí)觀察兩只溫度計(jì)示數(shù)的變化情況，可以研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖，閉合開(kāi)關(guān)后，當(dāng)導(dǎo)線夾夾在AB間的不同位置時(shí)，通過(guò)改變電阻絲AB接入電路的電阻線的長(zhǎng)度，可以改變電燈的亮暗．將導(dǎo)線夾從B位置向A位置移動(dòng)，電路中的電流大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），燈泡變亮（選填“暗”或“亮）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．生活中處處有物理，小明同學(xué)觀察到兩個(gè)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，一是喝牛奶時(shí)，把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開(kāi)，牛奶從吸管噴出；二是在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過(guò)一會(huì)兒，氣球就爆破了．
（1）小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng)：如圖甲，先把細(xì)玻璃管插人裝有半瓶常溫水的密閉燒瓶中，然后，從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，迅速放開(kāi)，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到圖乙的a處位置，此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）控制其它條件相同時(shí)，把圖乙的裝置從山腳移到山頂，則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將上升（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于大氣壓隨高度的升高而降低．

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