【題目】某同學(xué)利用一個厚圓柱形玻璃瓶、帶孔的橡皮塞、細(xì)玻璃管組成如圖所示的裝置，來探究一些物理問題。

（1）在圖甲中，用手輕捏玻璃瓶，觀察_____，就能知道厚玻璃瓶是否發(fā)生了_____；

（2）將圖乙中的玻璃瓶從樓下拿到樓上，觀察到細(xì)玻璃管中的液面會_____，這一現(xiàn)象說明了大氣壓隨海拔高度的增大而_____。

【答案】細(xì)玻璃管中水面的高度變化 形變 上升 減小

【解析】

（1）在瓶中灌滿水，把帶有細(xì)玻璃管的橡皮塞插入玻璃瓶中。用手輕捏玻璃瓶，觀察細(xì)玻璃管中水面的高度變化，說明就能知道厚玻璃瓶是否發(fā)生了形變。

（2）將圖乙中的玻璃瓶從樓下拿到樓上，細(xì)玻璃管中水面高度升高，說明液柱就會在內(nèi)部壓強的作用下而上升；水柱升高，瓶內(nèi)水面下降，空氣體積增大，是由于大氣壓減小引起，所以可說明大氣壓是隨高度的升高而降低的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是邊長為a，用均勻材料制成的正方體物塊，它漂浮時露出液面的高度為h，液體密度為ρ，把它從液體中拿出并擦干后，放在水平地面上，如圖乙所示，則下列說法中正確的是

A. 組成物塊材料的密度為

B. 物塊所受的重力為（a﹣h）ρga2

C. 物塊放在水平地面上，它對地面的壓強為ρ（a﹣h）g

D. 在圖乙中為了能使物塊CC′邊轉(zhuǎn)動，在AA′邊上施加的力F至少是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天然氣灶給水加熱，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把體積為10L，溫度為15℃的水加熱到沸騰，求：

（1）水吸收了多少熱量？[ρ水＝1.0×103kg/m3，c水＝4.2×103J/（kg℃）]

（2）若不計熱量損失，需要燃燒多少m3的天然氣？（q天燃?xì)?/span>＝4.2×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究小燈泡亮度與實際功率的關(guān)系，某校物理興趣小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路，標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡電阻約為10Ω，電源電壓6V，可供選用的滑動變阻器有“10Ω 1A”的R1和“20Ω 1A”的R2。

（1）為了完成實驗，你認(rèn)為應(yīng)該選用的滑動變阻器是_____。（選填“R1”或“R2”）

（2）請用筆劃線代替導(dǎo)線將圖甲的實驗電路補充完整_________。（要求：滑動變阻器滑片向右移動時，燈泡變亮）

（3）電路正確連按后，閉合開關(guān)，他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn)，你認(rèn)為造成這一﹣現(xiàn)象的原因可能是_____。（選填字母）

A．電流表斷路 B．小燈泡短路 C．小燈泡燈絲斷了 D．滑動變阻器短路

（4）排除故障后，當(dāng)滑動變阻器的滑片移到某一位置時，某同學(xué)從“0﹣15V”量程的刻度線看出指針停在10V處，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向_____移（選填“左”或“右”）直到小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是_____W。

（5）根據(jù)收集到的實驗數(shù)據(jù)，同學(xué)們得出了燈泡亮度與實際功率的關(guān)系。在分析論證過程中，勤于思考的小明發(fā)現(xiàn)小燈泡在不同亮度下，它兩端的電壓與電流的比值不一樣，你認(rèn)為其主要原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列說法中不正確的是

A. 圖甲中春天里冰雪消融是熔化現(xiàn)象

B. 圖乙中從游泳池中出來的人感覺更冷是因為身上的水蒸發(fā)吸熱

C. 圖丙中嚴(yán)冬玻璃上窗花的形成，是凝華現(xiàn)象且在玻璃內(nèi)表面

D. 圖丁是用紙盒燒水，紙盒不會被燒著是因為水蒸發(fā)時要吸熱

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【題目】如圖所示的電路中，小燈泡 L1 和 L2 都標(biāo)有“3V0.25A”字樣，電源由 2 節(jié) 1.5V 的干電池組成。則下列說法中錯誤的是

A. S 閉合后，L1、L2 并聯(lián)，且都能發(fā)光

B. S 閉合后，電路將發(fā)生短路

C. 要想使 L1、L2 串聯(lián)，可去掉導(dǎo)線 b

D. 若將導(dǎo)線 M 從接線柱 B 改接到 A 上，則兩燈都能正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將較長軟電線的兩端與靈敏電流表的兩接線柱連接起來，兩位同學(xué)手持電線像搖跳繩一樣在空中搖動電線，使電線切割地磁場的磁感線。若靈敏電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則可以斷定兩位同學(xué)站立在地面上的_____方向（選填“東西”或“南北”），這個實驗的原理是______。老師上課時使用“小蜜蜂”擴(kuò)音器，聲音由話筒傳入擴(kuò)音器，經(jīng)擴(kuò)音器放大后又經(jīng)揚聲器傳出。則在“小蜜蜂”中應(yīng)用了上述原理的部件是_____（選填“話筒”、“揚聲器”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】每年因為闖紅燈而發(fā)生的交通事故有幾萬起，某興趣小組的同學(xué)對人行橫道的紅、綠交通信號燈進(jìn)行了觀察，畫出了如下圖所示的控制人行紅、綠燈的電路圖，其中可行的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究并聯(lián)電路的屯流規(guī)律，同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路進(jìn)行實驗：

（1）劉揚小組實驗試觸時電流表的指針掃過有刻度的地方，偏轉(zhuǎn)到右側(cè)沒有刻度的地方（如圖所示），出現(xiàn)這種情況的原因是電流表的_____。

電流I1/A

電流I2/A

電流I/A

第一次測量

0.16

0.24

0.40

（2）糾正了實驗操作的錯誤后，劉揚小組順利進(jìn)行了實驗得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律是干路電流等于各支路電流之和。張洪小組的實驗中記錄的數(shù)據(jù)見上表，也得出實驗結(jié)論。請你分析張洪小組實驗方案的不足_____。

（3）為了驗證結(jié)論的普遍性，張洪小組采用了更換不同規(guī)格的小燈泡的方法進(jìn)行實驗，他還可以采用的方法是_____。

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