16．今年世界原油價格一路飚升，每桶逼近100美元，我國很多地區(qū)都出現(xiàn)過“油荒”現(xiàn)象．能源日益緊張已影響了人們的日常生活．則下列做法應提倡的是（　　）
A．短途出行時盡量使用自行車
B．大力開發(fā)太陽能和水能
C．提高技術，可以永無止境的使用核能
D．電腦整天處于待機狀態(tài)

分析 我國能源危機日趨嚴重，要切實落實各項可以節(jié)約能源的措施，從生活中的小事做起，結(jié)合選項判斷做法正誤．

解答 解：A、出行使用自行車可以減少對油的消耗和廢氣的排放，可以節(jié)能減排，值得提倡；
B、大力開發(fā)太陽能和水能可以減少對非可再生資源的消耗和依賴，值得提倡；
C、核能是不可再生資源，使用核能也會帶來安全隱患，不值得提倡；
D、電腦整天處于待機狀態(tài)時，人們雖能正常使用它，但它卻消耗電能，是電能的一種浪費，不值得提倡．
故選AB．

點評 增強節(jié)能意識，充分認識節(jié)約能源的重要性，有利于社會的可持續(xù)發(fā)展．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．質(zhì)量不同但體積相同的三個實心小球，A、B、C，兩兩放入水和酒精中靜止時，所處位置如圖所示，則三個小球密度大小的關系是（　�。�
A．ρA＜ρB=ρCB．ρA＞ρB=ρCC．ρA＜ρB＜ρcD．ρA＜ρC＜ρB

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，小瑋想估測大氣壓的大小，她設計的實驗方案如下：
A．用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面．
B．記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力．
C．將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤．
D．量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑，計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S．
E．根據(jù)p=$\frac{F}{S}$，計算出大氣壓的大小p．
（1）小瑋由于疏忽，將前三項的順序?qū)戭嵉沽�，正確的順序是CAB．
（2）如果實驗中小瑋所用的彈簧測力計的量程是0-5N，吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2，她不能（選填“能”或“不能”）測出大氣壓的大小（設大氣壓約為1.0×105Pa），理由是所用拉力超出了彈簧測力計的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，在500N的豎直拉力F作用下，將重為1450N的物體以0.2m/s的速度勻速提升2m的高度，則拉力做功的功率為300W．機械效率是96.7%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，在探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗中，讓大小不同的鋼球從同一高度滾下，撞擊同一個木塊，觀察木塊被撞得距離，越遠說明球的動能越大．根據(jù)下面的實驗回答問題：

（1）這個實驗的目的是探究動能大小與質(zhì)量的關系．
（2）兩個鋼球從同一高度滾下是為了使鋼球到達水平面時的速度相同．
（3）實驗得出的結(jié)論是速度相等時，質(zhì)量越大，物體的動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．請將圖中家庭電路元件連接正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．許多同學喜歡吃烤肉串，用炭火烤肉串的過程中，炭火的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，利用熱傳遞方式增加肉的內(nèi)能，但科學研究表明，經(jīng)常吃燒烤食品有害健康．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．小明麗同學對冰加熱，他將冰熔化成水直至沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，下列分析正確的是（　�。�
A．水沸騰時溫度不變，說明沸騰過程不需要吸熱
B．冰熔化時溫度不變，內(nèi)能不變
C．冰的升溫比水快，說明冰的比熱容比水小
D．圖中DE段表示冰的熔化過程

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如表：
時間/min0123456789
溫度/℃909294969898989898…
（1）對于如圖1實驗的裝置圖，在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學合理的順序是：先B后A（先A后B/先B后A）．

（2）圖2中甲、乙、丙三種讀溫度計示數(shù)的方法正確的是乙．溫度計玻璃泡中的測溫物質(zhì)有的是水銀，有的是酒精，在標準大氣壓下，水銀和酒精的凝固點和沸點如表中所示．在做“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實驗時，應選用水銀溫度計．（選填“水銀”或“酒精”）
物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃
水銀-39℃357℃
酒精-117℃78℃
（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖3中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（4）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是98℃，水在沸騰過程中，溫度不變（升高，不變，降低）；為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰．
（5）如圖4a、b所示的兩種情景，圖a（a/b）是沸騰時的情景；
（6）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：水太多（或水的初溫低等）．（寫一種原因）

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