下列做法中,符合安全用電規(guī)范的是(     )

A.保險絲熔斷后用銅絲替代

B.用試電筆辨別火線與零線時,手指沒有碰到筆尾的金屬體

C.發(fā)生火災時,先切斷電源再救火

D.發(fā)現(xiàn)有人觸電先把觸電的人拉開,再切斷電源


C試題分析:A、保險絲是用鉛銻合金制作,電阻較大,熔點比較低,不能用銅絲.鐵絲代替保險絲,不符合題意.
B、用試電筆辨別火線與零線時,手指沒有碰到筆尾的金屬體,電流不能形成回路,即使接觸火線氖管也不會發(fā)光,不符合題意;
C、發(fā)生火災時,先切斷電源再救火,符合安全用電的原則,符合題意;
D、人體也是導體,人體觸電以后,人體兩端有電壓,用手去拉時,能使去救人的人觸電,不符合題意;
故選C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


圖甲所示是小明的調(diào)光燈電路圖,他將粗細均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路,小燈泡的額定電壓為6V。閉合開關(guān)S后,滑片P從A端滑到B端的過程中,小燈泡的I—U關(guān)系圖像如圖乙所示。(電阻絲AB的阻值不隨溫度變化)

求:(1)小燈泡的額定功率;
(2)電阻絲AB的總電阻;
(3)當AB連入電路的阻值R1=2.5Ω時,燈泡消耗的功率為3.2W,此時燈絲的阻值為多少。

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歷史上,安培曾經(jīng)提出分子環(huán)形電流的假說來解釋為什么磁體具有磁性,他認為在物質(zhì)微粒的內(nèi)部存在著一種環(huán)形的分子電流,分子電流會形成磁場,使分子相當于一個小磁體(如圖所示)。根據(jù)安培的這一假說,以下說法正確的是

A.這一假說能夠說明磁可以生電

B.這一假說能夠說明磁現(xiàn)象產(chǎn)生的本質(zhì)

C.未磁化的物體,其微粒內(nèi)部不含有這樣的環(huán)形電流

D.磁化的物體,其微粒內(nèi)部環(huán)形電流的方向是雜亂無章的

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電位器和滑動變阻器都是變阻器,它們的原理都是通過改變導體的長度從而改變接入電路中的電阻。如圖1是某電位器的結(jié)構(gòu)示意圖,電阻片R的兩端分別與接線端A、C相連,滑動片P的一段通過轉(zhuǎn)軸O與接線端B相連,另一端與電阻片R接觸良好,并能繞轉(zhuǎn)軸O在電阻片R上滑動。已知電阻片R的總電阻為10W,將電位器A、B兩個接線柱分別接在電壓為2.4V的電源兩端。當滑動片P位于如圖1所示的位置時,接線端B、C間的電阻為6W。則下列說法中正確的是( )

A.滑動片P逆時針向C端滑動的過程中,接入電路中的電阻變小

B.接線端B、C間的電壓為2.4V

C.通過A、B間電阻的電流為0.4A

D.電位器消耗的電功率為1.44W

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小紅同學在測量小燈泡正常發(fā)光的電阻的實驗中,選用的電源電壓為9V且保持不變,小燈炮標有 “0.3A ”字樣,該同學設(shè)計了如圖甲所示的電路:

(1)小華說該電路有一處不妥,請指出

(2)經(jīng)過討論,他們認為用這個電路仍然可以測出燈泡正常發(fā)光的電阻。于是他們通過調(diào)節(jié)滑動變阻器測量了多組電壓表和電流表的數(shù)據(jù),并作出了小燈泡的電流隨電壓的變化圖像,如圖乙所示。則當電壓表的示數(shù)為 V時,小燈泡正常發(fā)光。利用條件可求出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為 Ω,額定功率為 W。

(3)小紅利用甲圖的電路按照正確的步驟進行實驗,發(fā)現(xiàn)在閉合開關(guān)時,小燈泡是不亮的。這是什么原因呢?小紅觀察到在閉合開關(guān)時,電壓表的讀數(shù)為8V。由此可知,小燈泡此時消耗的實際功率僅為 W,比額定功率小許多,因此不足以使燈泡發(fā)光。由此還可以求出滑動變阻器的最大阻值是 Ω。

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家庭電路中的保險絲燒斷了,原因可能是

A.電路短路

B.有人觸電

C.燈泡的燈絲斷了

D.零線出現(xiàn)斷路

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下列做法中符合安全用電原則的是

A.電暖氣工作時,通過地線將其金屬外殼接地

B.人站在地上用手觸摸裸露的火線

C.在高壓線附近放風箏

D.用濕布擦正在工作的燈具

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大量事實表明,不高于      的電壓才是安全電壓。不能用濕手接觸較高電壓,因為人體潮濕時電阻明顯     干燥時的電阻。

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劉佳的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜,劉佳撿了一個最大的用細線系好掛在彈簧測力計上(如圖所示)。胡蘿卜重為        N,如果在系線處將胡蘿卜切成兩段,則GA_______GB(選填“大于”、“小于”或“等于”)。

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