14.小明站在學(xué)校大廳平面鏡前3m的地方,像到小明的距離為6m;他在計算機上通過調(diào)整紅、綠、藍(lán)三種顏色的強度,可以組合出想要的任何色彩,這三種顏色叫色光的三原色.

分析 ①根據(jù)平面鏡成像特點進(jìn)行判斷:物像到平面鏡的距離相等.
②紅、綠、藍(lán)三種色光叫色光的三原色.

解答 解:
①小明站在學(xué)校大廳平面鏡前3m的地方,根據(jù)物像到平面鏡距離相等,所以小明的像到小明的距離為3m+3m=6m.
②他在計算機上通過調(diào)整紅、綠、藍(lán)三種顏色的強度,可以組合出想要的任何色彩,這三種顏色叫色光的三原色.
故答案為:6;紅.

點評 此題考查平面鏡成像特點和光的三原色,平面鏡成像特點是平面鏡成像習(xí)題的重要依據(jù),一定要熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
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19.同學(xué)們參加了中考體育測試.你認(rèn)為不符合實際的是( 。
A.立定跳遠(yuǎn)成績?yōu)?.5mB.男子1000m跑成績?yōu)?min30s
C.實心球的質(zhì)量是2kgD.擲實心球的成績?yōu)?1m

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5.教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦; 
b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦; 
d.增大運動速度增大摩擦.
為了驗證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行如圖所示的實驗探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:
實驗接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v52.5
5木與桌面0.005v51
(1)比較實驗1、2可知:設(shè)想d是錯誤的,判斷的理由是在接觸面的粗糙程度、接觸面積大小、壓力大小不變的情況下,摩擦力大小與速度無關(guān).
(2)比較實驗1、5兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想c是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上做勻速直線運動;
(3)某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認(rèn)為他這種分析方法不正確(選填“正確”或“不正確”),其理由是沒有保持壓力大小不變.
(4)請你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:在門與門框中夾物體等.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于分子,下列說法正確的是( 。
A.打掃大街時,“塵土飛揚”說明分子在不停地運動
B.有的物質(zhì)分子間無論距離大小都存在斥力
C.“酒香不怕巷子深”說明分子在不停地運動
D.冰化成水后分子才會運動

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9.在國際單位制中,力的單位是以哪位科學(xué)家的名字命名的( 。
A.伽利略B.帕斯卡C.法拉第D.牛頓

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在“探究物體的動能與哪些因素有關(guān)”實驗時,小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運動并推動木塊移動,如圖所示.
(1)實驗中,大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離不同(填“相同”或“不同”).比較試驗現(xiàn)象,可以推理出動能較小的是質(zhì)量小的鋼球.
(2)小明選用大小不同的鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(3)實驗時,若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下,推動木塊在粗糙程度不同的水面上移動,小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,木塊移動的距離越遠(yuǎn)(填“遠(yuǎn)”或“近”);若水平面絕對光滑,木塊將做勻速直線運動.

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6.你的八年級下冊物理課本的重力約為(  )
A.0.1NB.2.1NC.5ND.10N

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3.在圖中,平板車在水平面上向左做勻速直線運動,畫出木箱A受到的力的示意圖.

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