5.教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦; 
b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦; 
d.增大運動速度增大摩擦.
為了驗證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行如圖所示的實驗探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:
實驗接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v52.5
5木與桌面0.005v51
(1)比較實驗1、2可知:設(shè)想d是錯誤的,判斷的理由是在接觸面的粗糙程度、接觸面積大小、壓力大小不變的情況下,摩擦力大小與速度無關(guān).
(2)比較實驗1、5兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想c是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上做勻速直線運動;
(3)某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認(rèn)為他這種分析方法不正確(選填“正確”或“不正確”),其理由是沒有保持壓力大小不變.
(4)請你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:在門與門框中夾物體等.

分析 (1)、(2)、(3)物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題,每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
在研究影響摩擦力大小與某個因素的關(guān)系時,要保持其它的因素不變,只改變這個因素.
(4)根據(jù)影響摩擦力的因素回答.

解答 解:(1)控制接觸面粗糙程度、接觸面積大小、壓力大小不變,變化的是速度,由表中數(shù)據(jù)可知,
摩擦力大小與速度無關(guān),所以,設(shè)想d是錯誤的;
(2)研究摩擦力大小與接觸面積大小的關(guān)系時,應(yīng)控制另外幾個因素不變,因此,比較實驗1、5兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想c是否正確;根據(jù)二力平衡,在實驗中,測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上做勻速直線運動;
(3)由表格中知,實驗3、4數(shù)據(jù)中,接觸面的粗糙程度和壓力大小都在變化,所以,他這種方法不正確;
(4)分析1、3數(shù)據(jù)和1、4數(shù)據(jù)可得出:摩擦力大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),所以增大壓力或增加接觸面的粗糙程度能將門關(guān)緊.
故答案為:(1)d;在接觸面的粗糙程度、接觸面積大小、壓力大小不變的情況下,摩擦力大小與速度無關(guān);(2)1、5;勻速直線運動;
(3)不正確;沒有保持壓力大小不變;
(4)在門與門框中夾物體等.

點評 本題聯(lián)系實際,探究影響摩擦力大小的因素,重點考查測摩擦力的原理、控制變量法的運用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.冰糖葫蘆是許多小朋友的最愛.其制作方法如下:將洗凈的山楂穿在竹簽上,然后將一定量的白糖放入鍋中加熱,利用熱傳遞(填改變內(nèi)能的方式)的方法增加白糖的內(nèi)能,待白糖熔化(填物態(tài)變化)成糖漿后,在山楂上蘸上糖漿,等糖漿放出熱量凝固(填物態(tài)變化)成固態(tài),冰糖葫蘆就做好了.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.寧啟鐵路電氣化改造在去年已經(jīng)全部完成,泰州百姓翹首以盼的動車終于在5月15日正式開通了.
(1)泰州站到南京站鐵路線全長約165km,動車全程運行約70min,則全程的平均速度是141.43km/h(結(jié)果保留兩位小數(shù));動車在運行時將電能轉(zhuǎn)化為機械能.
(2)當(dāng)列車進站時,以站臺為參照物,列車是運動的.
(3)仔細觀察圖中動車車頭部分與過去的火車頭完全不同,這種設(shè)計可以減。ǹ諝猓┳枇,從而可以提高動車的效率(選填“動車的功率”或“動車的效率”);除此之外,你認(rèn)為由于采用電力驅(qū)動的方式,使用動車這種交通還具有節(jié)能減排的優(yōu)點.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.閱讀短文并回答下列問題:
                             光的全反射
    一束激光從某種玻璃中射向空氣(如圖1所示),保持入射點不動,改變?nèi)肷浣牵看卧黾?.2°),當(dāng)入射角增大到引41.8°時,折射光線消失,只存在入射光線與反射光線,這種現(xiàn)象叫做光的全反射,發(fā)生這種現(xiàn)象時的入射角叫做這種物質(zhì)的臨界角.當(dāng)入射角大于臨界角時,只發(fā)生反射,不發(fā)生折射.
(1)上述玻璃的臨界角是41.8°.
(2)折射光線消失后反射光線的亮度會增強,其原因是折射光消失后,入射光幾乎全部變?yōu)榉瓷涔猓?br />(3)當(dāng)光從空氣射向玻璃,不會(選填“會”或“不會”)發(fā)生光的全反射現(xiàn)象.
(4)一個三棱鏡由上述玻璃構(gòu)成,讓一束光垂直于玻璃三棱鏡的一個面射入(如圖2所示),請在圖中完成這束入射光的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在測量學(xué)生奶密度的實驗中.
(1)為了減小實驗誤差,應(yīng)該選擇圖甲(選填“甲”或“乙”)中的量筒.
(2)把天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏左,應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母,直到橫梁平衡.
(3)小銘進行了如下實驗:
A.把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)橫梁平衡;
B.用天平測出燒杯的質(zhì)量m1
C.將適量的學(xué)生奶倒入燒杯,測出燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量m2
D.將燒杯中的學(xué)生奶全部倒入量筒,測出體積V.
考慮到學(xué)生奶在從燒杯中倒出時有殘留,密度的測量值偏大.為此,同組的小浩提出只要調(diào)整實驗順序就可以解決這個問題,這個實驗順序是ACDB(填序號).
(4)按照調(diào)整后的方案進行實驗.在測量燒杯質(zhì)量時砝碼及游碼情況如圖丙所示.實驗數(shù)據(jù)如下表,其中①和②的數(shù)值分別為36.6、1.04.
燒杯的質(zhì)量m1/g燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量m1/g學(xué)生奶的體積V/cm3學(xué)生奶的密度ρ/(g•cm-3
78.240

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示的裝置中不是利用連通器原理工作的是( 。
A.
    茶壺
B.
  鍋爐水位計
C.
盆景的自動給水裝置
D.
  乳牛自動喂水器

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.三峽工程是目前世界上最大的水利工程.現(xiàn)有一潛水員穿上用特種鋼材制成的潛水服,下潛到水下100m深處進行壩體常規(guī)檢查.此時潛水服的總體積為1m3,求:
(1)潛水服受到的水的壓強;
(2)若潛水服的外表面積為5m2,計算潛水服所受液體壓力大。
(ρ=1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小明站在學(xué)校大廳平面鏡前3m的地方,像到小明的距離為6m;他在計算機上通過調(diào)整紅、綠、藍三種顏色的強度,可以組合出想要的任何色彩,這三種顏色叫色光的三原色.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中,按照如圖所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.
質(zhì)量m/g100200300400500
重力G/N12345
(1)實驗所需要的測量工具是:天平和彈簧測力計;
(2)在表中空格內(nèi)填入所掛鉤碼的質(zhì)量:300g.
(3)由此得出實驗結(jié)論,物體的重力和質(zhì)量成正比(正比/反比).

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同步練習(xí)冊答案