8.汽車以26m/s的速度在平直的高速公路上勻速行駛,司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前頭有緊急情況,經(jīng)過(guò)0.5s(反應(yīng)時(shí)間)后開(kāi)始制動(dòng)剎車,又經(jīng)過(guò)5.5s滑行59m車停止.求:
(1)汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的這段時(shí)間內(nèi)汽車通過(guò)的路程是多少?
(2)這段時(shí)間內(nèi)汽車的平均速度是多少m/s?

分析 (1)知道汽車的速度和反應(yīng)時(shí)間,求出反應(yīng)距離,求出反應(yīng)距離和制動(dòng)距離的總和;
(2)知道反應(yīng)時(shí)間和制動(dòng)時(shí)間,求出總時(shí)間,最后根據(jù)速度公式求出平均速度.

解答 解:(1)由v=$\frac{s}{t}$得:
反應(yīng)路程s=vt=26m/s×0.5s=13m,
汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的路程為:
s=s+s=13m+59m=72m;
(2)汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的時(shí)間:t=t+t=0.5s+5.5s=6s,
汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的平均速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{72m}{6s}$=12m/s.
答:(1)汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的這段時(shí)間內(nèi)汽車通過(guò)的路程是72m;
(2)這段時(shí)間內(nèi)汽車的平均速度是12m/s.

點(diǎn)評(píng) 求整程的平均速度,一定想法求出整程的路程和整程的時(shí)間,然后根據(jù)速度公式求出平均速度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,

(1)實(shí)驗(yàn)原理是η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%
(2)實(shí)驗(yàn)中操作的要求是應(yīng)豎直向上、勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(3)用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)(如圖所示),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
距離/cm
彈簧測(cè)力計(jì)
示數(shù)/N
彈簧測(cè)力計(jì)
上升距離/cm
機(jī)械效率
12100.83083.3%
24101.530
36103090.9%
①第2次實(shí)驗(yàn)中提升鉤碼做的有用功是0.4J,滑輪組的機(jī)械效率為88.9%(結(jié)果保留一位小數(shù)).
②第3次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)漏填,由圖丙可知,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.4N.
③分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論:使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
④現(xiàn)多次只改變鉤碼的重力G并測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率η,則η與G的關(guān)系可能符合下列圖中的B

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.一列長(zhǎng)為200m的火車,以20m/s的速度完全通過(guò)一座大橋共用時(shí)間100s,求:
(1)火車通過(guò)的路程.
(2)大橋的長(zhǎng)度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.某同學(xué)家新安裝了一臺(tái)容積為0.5m3的太陽(yáng)能熱水器,加滿水后,經(jīng)過(guò)4h陽(yáng)光的照射,水溫有原來(lái)的20℃升高到40℃.求熱水器中水的質(zhì)量是多少?在這4h內(nèi)水吸收的熱量是多少?若這些熱量由效率為20%的火爐燃燒焦炭來(lái)提供,則需要燃燒多少千克焦炭?( q焦炭=3.0×107J/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.完成單位換算:
5400s=1.5h        
8×104m=8×107mm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示是學(xué)生實(shí)驗(yàn)中常用的滑動(dòng)變阻器.要改變其接入電路中的電阻大小,若一根導(dǎo)線接在C接線柱時(shí),另一根導(dǎo)線應(yīng)接在A(或B)接線柱上.按你的接法,當(dāng)滑片P向右滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻將變大(或變小)(選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用凸透鏡焦距為10cm.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將蠟燭,凸透鏡,光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,并將它們的中心調(diào)節(jié)到同一高度.目的是像成在光屏中央如圖所示,在光屏上成一個(gè)清晰的像,這個(gè)像是倒立、放大的實(shí)像,圖中若固定凸透鏡,將蠟燭移到30cm刻度線處,再向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏到適當(dāng)位置,又可在光屏上得到一個(gè)清晰的像,燭焰所成的像將變。ㄟx填“變大”或“變小”).試驗(yàn)中某同學(xué)把凸透鏡和光屏位置固定,結(jié)果怎樣移動(dòng)蠟燭都不能在光屏上成像,其原因可能是光屏在一倍焦距內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.小明在連接完如圖所示的電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,他用電壓表分別測(cè)得的電壓值如下:UAB=1.5V,UBC=1.5V,UCD=0,UDA=0,則肯定是BC段斷路了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.物理學(xué)體系的形成是由前輩們長(zhǎng)期探索慢慢積累起來(lái)的,科學(xué)家們給我們留下了巨大的知識(shí)財(cái)富,我們學(xué)習(xí)物理就是要學(xué)習(xí)前輩們(  )
A.已經(jīng)得出的物理規(guī)律B.科學(xué)的探究方法
C.堅(jiān)持不懈,勇于探索的科學(xué)精神D.以上三個(gè)都是的

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