6.在探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了下列4種猜想:
猜想1:浮力大小與液體密度有關(guān).
猜想2:浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān).
猜想3:浮力大小與物體的形狀有關(guān).
猜想4:浮力大小與物體所受的重力有關(guān).
(1)如圖1所示,小明把一個(gè)柱狀固體掛在彈簧測力計(jì)下,使它浸在液體中的體積逐漸增大,觀察到彈簧測力計(jì)的讀數(shù)逐漸減。藢(shí)驗(yàn)說明猜想2是正確的. 
(2)如圖2所示,小明將同一石塊分別浸沒在水和鹽水中,此實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證猜想1.在實(shí)驗(yàn)中,觀察到石塊浸沒在鹽水中靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)小,則說明石塊在鹽水中受到的浮力大(選填“大”或“小”).
(3)為了驗(yàn)證猜想3,小明將同一橡皮泥做成不同形狀,先后放入水中,發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上,有的下沉.由此得出結(jié)論:浮力的大小與物體的形狀有關(guān),請指出他的實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤:沒有控制橡皮泥浸入水中的體積相同.
(4)為了驗(yàn)證猜想4,小明將重力相同而體積不同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中,觀察到所受的浮力大小不相等,由此得出結(jié)論:浮力的大小與物體的重力無關(guān).請指出他的實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤:沒有控制物體浸入液體的體積相同,沒有改變重力的大。

分析 浮力的大小可能與物體浸入液體中的體積有關(guān)、可能與液體的密度有關(guān)、可能與物體的重力大小有關(guān),實(shí)驗(yàn)探究時(shí)必須采用控制變量法,即研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),控制其它因素一定;根據(jù)稱重法可知,物體所受浮力的大小等于物體本身的重力減掉浸入液體時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù).

解答 解:(1)把一個(gè)柱狀固體掛在彈簧測力計(jì)下,使它浸在液體中的體積逐漸增大,觀察到彈簧測力計(jì)的讀數(shù)逐漸變小,根據(jù)稱量法測浮力可知,固體受到的浮力逐漸增大,此實(shí)驗(yàn)說明:物體受到的浮力與物體排開液體的體積有關(guān),此實(shí)驗(yàn)說明了猜想2是正確的;
(2)由圖2所示實(shí)驗(yàn)可知,將同一塊石頭浸沒在水和鹽水中,石塊排開液體的體積相同而液體密度不同,可以探究浮力與液體密度的關(guān)系,此實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想1.
物體浸入液體時(shí)受到的浮力:F=G-F,物體的重力G一定,測力計(jì)示數(shù)F越小,物體受到的浮力F越大;在圖2所示實(shí)驗(yàn)中,觀察到石塊浸沒在鹽水中靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)小,則說明石塊在鹽水中所受浮力大.
(3)探究浮力與物體形狀是否有關(guān),應(yīng)控制物體排開液體的體積相同、液體密度相同而形狀不同,小明將同一個(gè)橡皮泥做成不同的形狀,先后放入水中,發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上,有的下沉,他在實(shí)驗(yàn)中沒有控制橡皮泥浸入液體的體積相同,因此得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的;
(4)探究浮力大小是否與物體的重力有關(guān),應(yīng)控制物體排開液體的體積相同、液體的密度相同而物體的重力不同,小明將重力相同而體積不相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中,由于他沒有控制物體浸入液體的體積相同、沒有改變重力的大小,因此他的結(jié)論是錯(cuò)誤的;
故答案為:(1)2;(2)1;大;(3)沒有控制橡皮泥浸入水中的體積相同;(4)沒有控制物體浸入液體的體積相同,沒有改變重力的大。

點(diǎn)評 本題利用了控制變量法解題:就是在研究和解決問題的過程中,對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制,只改變某個(gè)變量的大小,而保證其它的變量不變,最終解決所研究的問題.

練習(xí)冊系列答案
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16.天平和桿秤都是測量物體質(zhì)量工具,它們是根據(jù)杠桿原理(選填“二力平衡原理”或“杠桿原理”)制成的,天平的兩臂是相等的,桿秤的兩臂一般是不相等的(后兩空選填“相等”或“不相等”)

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17.如圖所示是甲、乙、丙三位同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置.
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(3)實(shí)驗(yàn)中,乙同學(xué)保持F1與F2大小相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后小車不能(選填“能”或“不能”)保持靜止不動.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個(gè)力必須要作用在同一直線上.
(4)丙同學(xué)選擇小紙片的目的是不考慮(填“考慮”或“不考慮”)小紙片的重力,實(shí)驗(yàn)過程中丙同學(xué)用剪刀將小紙片從中間劈開,兩個(gè)鉤碼都落到了地上,這說明相互平衡的兩個(gè)力必須要作用在同一物體上.
(5)同學(xué)們認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),其主要的原因是A.
A.減少了摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響           B.小紙片是比較容易獲取的資料
C.容易讓小紙片在水平方向上保持平衡       D.小紙片容易扭轉(zhuǎn).

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14.在降落傘比賽的活動中,小利將活動中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行了記錄,來用于研究降落傘的滯留時(shí)間與哪些因素有關(guān).請你分析表格中的數(shù)據(jù)并回答問題
次數(shù)降落傘的傘繩長(m)降落傘的形狀降落傘的面積(m2降落傘的總質(zhì)量(g)降落傘釋放高度(m)降落傘滯留時(shí)間(s)
11圓形0.52033.67
21圓形12035.82
31圓形13034.91
41正方形12035.81
51.5正方形12035.83
61.5正方形12069.24
(1)活動中利用的測量工具有刻度尺、天平、秒表.
(2)分析數(shù)據(jù)1、2可知當(dāng)降落傘傘繩長、形狀、總質(zhì)量和釋放高度都相同時(shí),降落傘滯留時(shí)間與降落傘的面積有關(guān).
(3)分析數(shù)據(jù)5、6可知當(dāng)降落傘傘繩長、形狀、面積、總質(zhì)量相同時(shí),降落傘滯留時(shí)間與降落傘釋放的高度有關(guān).
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