18．小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小明先按如圖甲所示電路圖連成如圖乙的實(shí)物圖（電壓表尚未連接）

（1）小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤，并指出如果直接閉合開關(guān)將出現(xiàn)短路（選填“開路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會(huì)亮，還可能造成電源損壞．
（2）小亮只更改跟L1、L2的四個(gè)接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端，就使電路連接正確了，請(qǐng)?jiān)谛枰膭?dòng)的導(dǎo)線上打×并改正．（指出一種即可）
（3）接下來，他們按如圖丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表，實(shí)驗(yàn)過程中，電壓表V2的示數(shù)如圖丁所示，則電壓表V的示數(shù)是2.5V．

分析 （1）短路時(shí)電路電路電流會(huì)很大，可能會(huì)燒壞電源或用電器；
（2）要使兩個(gè)燈泡并聯(lián)改動(dòng)導(dǎo)線①或?qū)Ь�②；
（3）根據(jù)電壓表的量程和分度值讀數(shù)示數(shù)．

解答 解：（1）由圖可知，電流未通過兩燈泡直接形成了回路，會(huì)造成短路現(xiàn)象，兩燈泡都不亮；電路中的電流會(huì)較大，有可能損壞電源；
（2）只更改跟L1、L2的四個(gè)接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端，將導(dǎo)線②的上端A改接到B或D，也可以將導(dǎo)線①的右端C改接到B或D，就使電路連接正確了，如下圖所示：

（3）由圖丁知，電壓表V2的量程為0～3V，分度值為0.1V，示數(shù)為2.5V，
由并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等可知，電壓表V的示數(shù)也為2.5V．
故答案為：
（1）短路；電源；
（2）如上圖所示；
（3）2.5．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究并聯(lián)電路的電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，涉及到電路的三種狀態(tài)和電路的連接、電壓表的讀數(shù)以及并聯(lián)電路的電壓規(guī)律，明確串并聯(lián)電路的連接方式是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小芳在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千．她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低，來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒有不同；當(dāng)小孩離開后，秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同．那么秋千來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢？她做出了以下猜想：A．可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān)；B．可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān)；C．可能與秋千吊繩的長度有關(guān)．
她決定用單擺來模擬秋千，探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)，于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、停表、鐵架臺(tái)等器材．實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		擺幅
（m）		小球質(zhì)量
（kg）		擺長
（m）		時(shí)間
（s）
10.10.030.81.8
2[0.10.040.81.8
30.20.040.81.8
40.20.0412.0
（1）小芳完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記如如表，分析數(shù)據(jù)可知：單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與擺長有關(guān)．
（2）接著，小芳在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點(diǎn)釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示．若擺長為0.8m，則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)小于l.8s（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）不計(jì)空氣阻力及各處的摩擦．?dāng)[球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是否在同一水平線上？答：是（選填“是”或“不是”），因?yàn)閿[的重力勢能相同．
（4）生活中若如圖丙所示的擺鐘走慢了，校準(zhǔn)時(shí)應(yīng)將擺長變短（選填“增大”或“減小”）鐘擺的長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示是研究做功與內(nèi)能改變的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水，用塞子把瓶口塞緊，并用打氣筒往瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大到一定程度時(shí)，瓶塞會(huì)從瓶口跳起來．
（1）在這一實(shí)驗(yàn)中，你應(yīng)該注意觀察的是C．
A、打氣的過程
B、打氣的過程中瓶內(nèi)的情況
C、瓶塞跳起的瞬間，瓶內(nèi)發(fā)生的變化
D、瓶塞跳起的高度
（2）玻璃瓶內(nèi)裝入水量水的目的是產(chǎn)生大量的水蒸氣，當(dāng)氣體對(duì)瓶塞做功，瓶塞跳起時(shí)，觀察水蒸氣的液化現(xiàn)象．
（3）在你認(rèn)為應(yīng)該觀察的一項(xiàng)中，你所觀察到的現(xiàn)象是瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧．
（4）這一現(xiàn)象所能說明的問題是物體對(duì)外做功，內(nèi)能減少．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，完全燃燒了6L的天然氣加熱質(zhì)量為500g，初溫為20℃的水．若天然氣放出的熱量完全被水吸收．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值約為3.15×107J/m3．試求：
（1）6L的天然氣完全燃燒放出的熱量是多少J？
（2）水的溫度升高了多少℃？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．如圖所示是某同學(xué)連接的實(shí)物電路，但其中漏掉了一根鏈接導(dǎo)線．
（1）請(qǐng)用筆畫上一根連接導(dǎo)線，并標(biāo)出燈L1．
要求：①燈L1、L2都能發(fā)光；②開關(guān)S能同時(shí)控制燈L1、L2；
③電流表只測燈L1的電流；④電壓表測電源電壓．
（2）請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．一般情況下，下列物體中屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．書本B．鐵釘C．玻璃杯D．塑料袋

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖是電冰箱的簡化電路圖，圖中“M”是電冰箱壓縮機(jī)內(nèi)的電動(dòng)機(jī)，L是電冰箱內(nèi)的照明燈，分析電路圖可知，電動(dòng)機(jī)“M”和照明燈L是并聯(lián)的，當(dāng)關(guān)上電冰箱門后，開關(guān)S2是斷開（選填“閉合”或“斷開”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，滑輪組下端用細(xì)線吊著邊長為0.2m的正方體物塊，物塊放在水平地面上．若用F1=120N的力豎直向下拉繩子的自由端時(shí)，物塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為6500Pa；若用力F2豎直向下拉繩子的自由端時(shí)，物塊以0.1m/s的速度勻速上升，滑輪組的機(jī)械效率為80%．不計(jì)繩重和輪與軸的摩擦，g取10N/kg．則（　　）
A．動(dòng)滑輪重150 N
B．物塊的質(zhì)量為40 kg
C．若以0.2 m/s的速度勻速提升物塊，滑輪組的機(jī)械效率大于80%
D．若以0.2 m/s的速度勻速提升物塊，豎直向下的拉力大于F2

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測量力臂；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可把右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié)．

如圖是小敏同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
212010
31201.510
（2）請(qǐng)將表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（3）小敏的第三次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉（或動(dòng)力臂測量錯(cuò)誤）．
（4）由正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得到杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2．

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