如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離,放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問題:

(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究________________________.

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了________________________.

(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________________.

(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù).

分析數(shù)據(jù),可以看出,對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是________,你這樣判斷的依據(jù)是_________________.

答案:
解析:

  答案 (1)動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系.

  (2)使鋼球到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同.

  (3)物體速度相同時(shí),物體質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.

  (4)速度 人的質(zhì)量是牛的1/12,人的速度是牛的12倍,人的動(dòng)能是牛的12倍,說明人和牛“速度”不同對(duì)動(dòng)能影響較大.

  思路與技巧(1)鋼球從同一高度滾下,是為了保證鋼球滾到水平面上的速度相同.當(dāng)水平速度相同,質(zhì)量不同的鋼球滾下時(shí),是控制了速度,而改變了質(zhì)量.因此,實(shí)驗(yàn)的目的是研究“動(dòng)能與質(zhì)量”的關(guān)系.

  (2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,需要控制速度相同.讓鋼球從相同高度滾下能實(shí)現(xiàn)鋼球在水平面上時(shí)速度相同.

  (3)鋼球滾到水平面上的速度相同,通過實(shí)驗(yàn)可知質(zhì)量越大的鋼球,把木塊推得越遠(yuǎn),故做的功越多、動(dòng)能越大.

  (4)要研究質(zhì)量和速度哪個(gè)因素對(duì)動(dòng)能的影響更大,我們比較下列各組數(shù)據(jù)之比:

  由此可知?jiǎng)幽艿拇笮∨c速度的平方有關(guān),因此速度對(duì)動(dòng)能的影響更大.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?永州)小靜和小燕同學(xué)在電視上看到水平飛行的飛機(jī)需提前并準(zhǔn)確掌握提前時(shí)間,才能將扔下的炸彈投中正前方的地面目標(biāo).由此提出了:“炸彈離開飛機(jī)后水平飛行的距離與什么因素有關(guān)”的問題.兩人根據(jù)自己的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),討論后作出了下列三個(gè)猜想:
猜想一:物體水平飛行的距離與物體水平飛行的速度有關(guān);
猜想二:物體水平飛行的距離與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想三:物體水平飛行的距離與物體離地的高度有關(guān);
兩同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置愛用控制變量法設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證以上三個(gè)猜想:讓鋼球從斜面上沿虛線所示軌跡由靜止?jié)L下后,從桌邊水平飛出,落在水平桌面下方的水平木板上.木板上方一張白紙,白紙上方一張復(fù)寫紙.這樣來記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn).落點(diǎn)到重垂線的距離就是鋼球在空中飛行的水平距離s.
(1)讓一鋼球先從A點(diǎn)由靜止滑下,落在水平木板上;改變水平木板高度后,讓同一鋼球仍從A點(diǎn)由靜止滑下,落在水平木板上,比較兩次s大小,驗(yàn)證猜想
;
(2)讓
質(zhì)量相同
質(zhì)量相同
的鋼球先后從光滑斜面上的A、B兩點(diǎn)由靜止滑下,鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以
不同
不同
的速度水平飛出,落在高度不變的水平木板上,比較兩次s大小,驗(yàn)證猜想一;
(3)讓質(zhì)量不同的鋼球先后從A點(diǎn)由靜止滑下,兩次鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以相同的速度水平飛出,落在高度不變的水平木板上,兩次實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋼球在空中飛行的水平距離s大小相等.由此可得結(jié)論:物體水平飛行的距離與物體的
質(zhì)量無關(guān)
質(zhì)量無關(guān)

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科目:初中物理 來源:2012-2013年度江蘇泰興實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)第二學(xué)期初三物理階段試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,

①實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,其目的是___________________________.
②杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上_______個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
③他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個(gè)鉤碼重1N.當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)將__________(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.
(2)如圖所示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:

Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.
①步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與_________的關(guān)系.
②步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與_________的關(guān)系.
③該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球_________的大小,木塊的作用是為了比較鋼球________大。

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科目:初中物理 來源:2013屆度江蘇泰興實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)第二學(xué)期初三物理階段試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,

①實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,其目的是___________________________.

②杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上_______個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.

③他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個(gè)鉤碼重1N.當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)將__________(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.

(2)如圖所示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:

Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.

Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.

①步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與_________的關(guān)系.

②步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與_________的關(guān)系.

③該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球_________的大小,木塊的作用是為了比較鋼球________大。

 

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科目:初中物理 來源:2011年湖南省永州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小靜和小燕同學(xué)在電視上看到水平飛行的飛機(jī)需提前并準(zhǔn)確掌握提前時(shí)間,才能將扔下的炸彈投中正前方的地面目標(biāo).由此提出了:“炸彈離開飛機(jī)后水平飛行的距離與什么因素有關(guān)”的問題.兩人根據(jù)自己的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),討論后作出了下列三個(gè)猜想:
猜想一:物體水平飛行的距離與物體水平飛行的速度有關(guān);
猜想二:物體水平飛行的距離與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想三:物體水平飛行的距離與物體離地的高度有關(guān);
兩同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置愛用控制變量法設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證以上三個(gè)猜想:讓鋼球從斜面上沿虛線所示軌跡由靜止?jié)L下后,從桌邊水平飛出,落在水平桌面下方的水平木板上.木板上方一張白紙,白紙上方一張復(fù)寫紙.這樣來記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn).落點(diǎn)到重垂線的距離就是鋼球在空中飛行的水平距離s.
(1)讓一鋼球先從A點(diǎn)由靜止滑下,落在水平木板上;改變水平木板高度后,讓同一鋼球仍從A點(diǎn)由靜止滑下,落在水平木板上,比較兩次s大小,驗(yàn)證猜想______;
(2)讓______的鋼球先后從光滑斜面上的A、B兩點(diǎn)由靜止滑下,鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以______的速度水平飛出,落在高度不變的水平木板上,比較兩次s大小,驗(yàn)證猜想一;
(3)讓質(zhì)量不同的鋼球先后從A點(diǎn)由靜止滑下,兩次鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以相同的速度水平飛出,落在高度不變的水平木板上,兩次實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋼球在空中飛行的水平距離s大小相等.由此可得結(jié)論:物體水平飛行的距離與物體的______.

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:探究題

研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)如圖所示,鋼球的質(zhì)量m1>m2。    
實(shí)驗(yàn)1:讓鋼球m1從斜面上h1高度處由靜止開始滾下,在水平面上與木塊發(fā)生碰撞并推動(dòng)木塊做功。    
實(shí)驗(yàn)2:讓鋼球m2從斜面上h1高度處由靜止開始滾下,在水平面上與木塊發(fā)生碰撞并推動(dòng)木塊做功。
實(shí)驗(yàn)3:讓鋼球m1從斜面上h2高度處由靜止開始滾下,在水平面上與木塊發(fā)生碰撞并推動(dòng)木塊做功。
(1)實(shí)驗(yàn)_____和_____的結(jié)果表明:當(dāng)鋼球質(zhì)量一定時(shí),鋼球開始滾動(dòng)的高度越高,鋼球到達(dá)水平面上的速度越大,其動(dòng)能越大;
(2)實(shí)驗(yàn)_____和_____的結(jié)果表明:當(dāng)鋼球從同一高度滾下時(shí),鋼球的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大。

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