15．重力為100N的物體放在粗糙的水平地面上靜止不動，物體所受摩擦力的大小為0N，如果用20N水平向南的力拉物體運(yùn)動，當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)，物體所受的摩擦力大小為20N，方向?yàn)樗较虮保?

分析 要解決此題需要掌握二力平衡的條件，知道兩個(gè)平衡力的大小相等，方向相反．
掌握平衡狀態(tài)的特點(diǎn)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．

解答 解：
重為100N的物體靜止在粗糙的水平面上，水平方向上沒有受到力的作用，所以摩擦力的大小為0；
如果用20N的力沿水平向南拉著物體做勻速直線運(yùn)動，因物體處于平衡狀態(tài)，所以拉力和摩擦力是一對平衡力，f=F=20N．兩個(gè)力的方向相反，所以摩擦力方向水平向北．
故答案為：0；20；水平向北．

點(diǎn)評 此題主要考查了二力平衡條件的應(yīng)用，特別是注意當(dāng)沒有推動物體時(shí)，學(xué)生很容易誤認(rèn)為推力小于阻力，很容易出錯(cuò)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列做法中不符合安全用電原則的是（　　）
A．保險(xiǎn)絲熔斷后，可用銅絲代替
B．不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體
C．雷雨天氣避雨時(shí)，應(yīng)避免站在高處或大樹下
D．檢驗(yàn)火線或零線時(shí)，手要接觸試電筆筆尾金屬體

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示電路，電流表A1的示數(shù)I1=2A，電流表A2的示數(shù)I2=1.8A．問：
（1）R1、R2、R3的連接方式是并聯(lián)；
（2）電流表A1測量R2和R3的電流，A2測量R1和R2的電流；
（3）當(dāng)電路中兩個(gè)電阻交換位置后，電流表的示數(shù)都不變，則電流變A的示數(shù)為2.9A或2.8A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫上升到80℃時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示．

（1）常用溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的．
（2）從表格數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是96℃．
（3）圖1中（a）、（b）是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況示意圖，其中圖b是水在沸騰前的情況，水沸騰時(shí)停止加熱，沸騰停止，說明沸騰過程需要吸收熱量，但溫度不變．
（4）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖2中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象．
t/min01234567
T/℃8084889296969696

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示是生活中常用的剪指甲工具，小京在剪指甲時(shí)機(jī)械效率為90%，指甲刀口間的距離為0.2cm，指甲的厚度為0.2mm，剪斷一次指甲時(shí)，刀口與指甲間的作用力為4.5N，則（　�。�
A．剪斷一次指甲的過程需要做的額外功是1J
B．剪斷一次指甲的過程需要做的有用功是1J
C．剪斷一次指甲的過程需要做的有用功是1×10-2J
D．剪斷一次指甲的過程需要做的總功是1×10-3J

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示是生活中常用的工具--扳子，使用甲 （填“甲”或“乙”）圖中的效果較好，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn) 有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一種特殊的粒子被稱為“正電子”，它具有質(zhì)子的電性和電子的質(zhì)量！當(dāng)正電子與電子以相同方向移動，它們形成的電流方向相反（選填“相同”或“相反”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．把重為4N，體積為0.5dm3的物體投入到足夠多的水中，當(dāng)物體靜止時(shí)，下列說法正確的是（　　）
A．物體漂浮，浮力為5NB．物體漂浮，浮力為4N
C．物體懸浮，浮力為4ND．物體懸浮，浮力為5N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，敲響右邊的音叉；左邊完全相同的但沒有與之接觸的音叉也會發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會彈跳起來，乒乓球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明它是獲得了能量，同時(shí)通過乒乓球的運(yùn)動，我們可以分析判斷左邊音叉在振動．右邊被敲擊的音叉作為聲源，當(dāng)它的振動能量在空氣（填介質(zhì)名稱）中向外傳播時(shí)，造成周圍介質(zhì)運(yùn)動狀態(tài)的變化，尤其是引發(fā)了左邊一個(gè)音叉的振動，使該音叉能夠最大限度地吸收聲源所傳播的能量，并引起乒乓球的振動，說明聲音能夠（選填“能夠”或“不能夠”）傳遞能量．

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