7.物體被“毛玻璃”遮住后就看不見了,其原因是( 。
A.由物體射向“毛玻璃”的光,在“毛玻璃”表面就全部被反射了
B.由物體射向“毛玻璃”的光,在“毛玻璃”表面發(fā)生了漫反射和折射
C.由物體射向“毛玻璃”的光,在“毛玻璃”表面全部折射了
D.由物體射向“毛玻璃”的光,一部分被“毛玻璃”反射,另一部分被吸收

分析 一束平行光射向物體的粗糙表面,經(jīng)反射后,反射光線不再平行,而是射向各個方向,這種反射叫做漫反射.

解答 解:“毛玻璃”指用金剛砂等磨過或以化學(xué)方法處理過﹐表面粗糙的半透明玻璃,
因為其表面粗糙,所以會發(fā)生漫反射,當(dāng)光線射向“毛玻璃”時,另有一部分發(fā)生折射,方向也不固定,形成散射.故ACD錯誤,B正確.
故選B.

點評 本題主要考查的是漫反射的應(yīng)用,分析問題時注意反射光線是向一個方向還是向各個不同方向.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.下列說法中正確的是(  )
A.燃料燃燒,把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.熱機工作時,將內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為機械能
C.植物吸收太陽光進行光合作用,光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D.根據(jù)能量守恒定律,永動機是可以實現(xiàn)的

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.夏天為避暑,降低室內(nèi)的溫度,下列說法可行的是( 。
A.室內(nèi)安裝電風(fēng)扇進行降溫B.在室內(nèi)放置大冰塊
C.把放在室內(nèi)的冰箱門打開D.將致冷空調(diào)正確安裝并使用

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.物理學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過實驗來探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
(1)實驗中小燈泡電功率的大小可通過燈泡的亮度來判斷.
(2)小聰同學(xué)用干電池作電源,把L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”兩只燈泡連成如圖甲所示的電路探究“電功率跟電壓的關(guān)系”.閉合開關(guān)進行實驗,記錄數(shù)據(jù)如表:
發(fā)光情況電壓U/V
L11.8
L22.7
①實驗中選用不同規(guī)格的燈泡且串聯(lián)的原因是什么?
②請你分析現(xiàn)象及數(shù)據(jù),并歸納結(jié)論.
(3)小明同學(xué)又在原有器材的基礎(chǔ)上設(shè)計了如圖乙所示的電路,想繼續(xù)探究“電功率跟電流的關(guān)系”,你認為實驗中存在什么問題?并提出解決的方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置.
(1)用透明玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是:在觀察到蠟燭A的像的同時,也能觀察到蠟燭B,巧妙地確定了像的位置,如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實驗,否則將會在玻璃板中明顯看到2個像(填數(shù)字).為了能看到更清晰的像,應(yīng)選擇在較暗(選填“明亮”或“暗”)的環(huán)境中做實驗.
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支與A大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當(dāng)蠟燭移動到A′處時,可以看到它跟像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是像與物大小相等.
(3)為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是:移去蠟燭B,在B的位置放一光屏(白紙),若光屏上沒有像,則平面鏡所成的像是虛像.
(4)經(jīng)過三次實驗,記錄的像與物對應(yīng)的位置如圖丙所示.為了得到更多的實驗結(jié)論,接下來小明應(yīng)該進行的操作是:連接對應(yīng)點,判斷連線與鏡面是否垂直,測量像與物到鏡面的距離,進行比較,得出結(jié)論.
(5)實驗過程中蠟燭燃燒產(chǎn)生煙和氣味將影響我們的身體健康,因此建議換用兩個等大的象棋子A、B代替蠟燭實驗,為了能提高像的亮度,可采取的措施是:用手電筒照亮玻璃板前的棋子A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小華在觀看臺球比賽時發(fā)現(xiàn):有時運動的白球去撞擊一個靜止的球后,白球會立即靜止在碰撞時的位置,而被撞的球似乎接替了白球,沿白球原來的運動方向,以幾乎相同的速度向前運動,稱之為速度“交換”,如圖甲所示.

小華想:白球碰撞后立即靜止,被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運動出去的嗎?
通過了解和初步實驗,小華發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)體積和質(zhì)量均相同的兩球,而且球心在同一直線上相碰時,才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象.為進一步探究,她設(shè)計了下述實驗方案:
將一個兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上,取兩個相同的臺球A、B,將B球靜置于軌道的水平部分,A球置于軌道左端斜面上某處,測出該點到水平桌面的高度h1,如圖乙所示,釋放A球,撞擊后,A球靜止,B球向前運動并沖上軌道右端斜面能到達的最高點,測出該點的高度h2.通過比較h2與h1的大小關(guān)系即可做出判斷.
請你回答以下問題:
(1)A球從斜面滑下的過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
(2)B球由靜止變?yōu)檫\動是因為B球在碰撞中獲得了動能.
(3)已知重力勢能的計算公式為EP=mgh,動能的計算公式為Ek=$\frac{1}{2}$mv2
若軌道光滑,則碰撞前瞬間A球運動速度的表達式VA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$;若h2=h1,則說明B球被撞后開始運動的速度VB=VA(選填“>”、“=”或“<”).
(4)在實際實驗中,測出的h2總小于h1,導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是軌道不光滑(或碰撞時有能量損失).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.實驗小組用如圖(1)所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實驗思路如下:接好電路后,把電流表分別接入到A、B、C三處,測出其電流值,并更換不同燈泡共進行了三次實驗.
(1)實驗時,接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機一動,隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認定兩燈是串聯(lián)的,小明的結(jié)論是不可靠的(選填“可靠”或“不可靠”),理由是如果兩燈泡并聯(lián),斷開干路中的導(dǎo)線,兩燈泡都熄滅.
(2)如圖(2)是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖,某次實驗中,測量完干路C處電流之后,某同學(xué)想測量通過L1的電流,為了接入電流表,a、b、c、d四個接點中,最方便的導(dǎo)線拆接點是d點,同時注意,在拆接電路時,必須斷開.
(3)該同學(xué)表格設(shè)計中存在的不足之處是:缺少電流單位.

實驗次數(shù)A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
(4)若在連接電路時電流表出現(xiàn)圖(3)中的實驗現(xiàn)象,說明:電流表正負接線柱接反了.
(5)本實驗可以得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.實驗桌上有如下器材:電壓恒定的電源一個,電壓表一塊,阻值已知的定值電阻R0和阻值未知的待測電阻Rx,開關(guān)兩個,導(dǎo)線若干.
(1)老師讓同學(xué)們利用上述器材測量Rx的阻值,請你設(shè)計一下可能的電路圖(至少畫出兩種);

(2)小紅自己設(shè)計出電路后,連接了部分實驗電路,如圖所示.此電路的要求是:只閉合開關(guān)S和S1時,電壓表測量的是電阻R0兩端的電壓U1,只閉合開關(guān)S和S2時,電壓表測量的是電源電壓U2
①請你根據(jù)小紅的設(shè)計要求只添加一根導(dǎo)線完成如圖所示的實驗電路圖的連接;
②畫出實驗電路圖;
③寫出Rx的表達式Rx=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{U}_{1}}$R0.(用U1,U2和R0表示)

(3)小剛同學(xué)利用其中一部分器材測量Rx的阻值,他連接的電路如圖所示,實驗開始,小剛發(fā)現(xiàn)在閉合開關(guān)S1后,再閉合或斷開開關(guān)S2,電壓表的示數(shù)始終未U不變,檢查后發(fā)現(xiàn)電路元件、導(dǎo)線均完好,因為無法測得第二個電壓值,使得實驗無法完成.
①請你改動一根導(dǎo)線的連接位置,幫助小剛順利完成實驗(在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”,并畫出導(dǎo)線改動后的連接位置);
②畫出電路改正后所對應(yīng)的電路圖;
③只閉合開關(guān)S1時,電壓表的示數(shù)為U1,閉合開關(guān)S1和S2時,電壓表的示數(shù)為U2,請你寫出待測電阻的表達式:Rx=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$R0.(用U1,U2和R0表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.完成下列速度單位的換算:
(1)72km/h=20m/s;
(2)5m=0.005km.
(3)3600s=1h.

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同步練習(xí)冊答案