下列現(xiàn)象中能用分子論解釋的是()
A. 春天,柳絮飛揚 B. 夏天,槐花飄香
C. 秋天,黃沙撲面 D. 冬天,雪花飄飄
科目:初中物理 來源: 題型:
同學們要探究電路中電流的規(guī)律.
(一)甲同學為了“探究串聯(lián)電路電流的規(guī)律”,設(shè)計如圖1所示的電路圖,實驗過程中,他分別將電流表接在A、B、C三點,測得的數(shù)據(jù)如表所示,
位置 A點 B點 C點
電流/A 0.5 0.5 0.5
(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是 .從對電流大小的描述的角度來看,這個結(jié)論的含義是 .
(二)乙丙二位同學要“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”.現(xiàn)有器材:電流表3個,燈泡2只,開關(guān)1個,滑動變阻器1個,干電池,導線若干.實驗電路圖如圖2所示,電流表A1、A2、A的示數(shù)分別為I1、I2和I.
乙丙同學正確收集的數(shù)據(jù)分別如表一和表二.
表一
表二
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),乙同學得出結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路電流相等;丙同學得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路電流等于各支路中電流之和.根據(jù)以上信息回答下列問題:
(2)丙同學的實驗記錄表格中,其中一個錯誤的測量值是 ,錯誤的原因是 .
(3)請對乙同學的實驗過程及結(jié)論進行評價,若有不足之處并提出改進的建議.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示在“組成串聯(lián)電路”的學生實驗中,當開關(guān)S閉合時,燈L1、L2均不亮,某同學用一根導線去檢查電路的故障:他將導線并接在燈L1兩端時發(fā)現(xiàn)燈L2亮,燈L1不亮;并接在燈L2兩端發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,由此可以判斷( 。
A. 燈L1短路 B. 燈L1開路 C. 燈L2短路 D. 燈L2開路
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處. 當閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況. 請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.[來源:學科網(wǎng)]
(1)出現(xiàn)甲同學的問題的原因:電流表的;
(2)出現(xiàn)乙同學的問題的原因:電流表的;
(3)出現(xiàn)丙同學的問題的原因:電流表的.
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