根據(jù)下圖所示,某同學(xué)對下列聲現(xiàn)象進行分析,其中錯誤的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

答案:D
解析:

測量海水的深度是利用了回聲定位的知識,通過聲音在海水中的傳播速度和傳播所用的時間來計算海水的深度,而不是利用聲音的音調(diào),所以D選項錯誤.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級上 題型:

蜜蜂載著花蜜飛行的時候,它的翅膀平均每秒振動300次;不載花蜜時,平均每秒振動440次.有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別蜜蜂是飛出去采蜜,還是采了蜜飛回家,養(yǎng)蜂人主要是根據(jù)什么特征來辨別的

[  ]

A.

聲音的響度不同

B.

聲音的音調(diào)不同

C.

蜜蜂飛行的路線形狀不同

D.

蜜蜂飛行的高低不同

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級上 題型:

減弱噪聲的途徑有:①在________減弱;②在________減弱;③在________減弱.

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級上 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是

A.

“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的

B.

公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

C.

課堂上能聽到老師的講課聲,是由于空氣能夠傳聲

D.

用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級上 題型:

關(guān)于擴音機的作用,下列敘述中正確的是

[  ]

A.

改變聲音的音色

B.

提高聲音的音調(diào)

C.

增大聲音的響度

D.

加快聲音的頻率

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級上 題型:

如圖所示,在鼓面上放一些碎紙屑,擊鼓時,會看到碎紙屑在鼓面上不斷地跳動,在此實驗中,碎紙屑的作用是

[  ]

A.

使鼓的振動盡快停下來

B.

把鼓面的微小振動放大,便于觀察

C.

使鼓的振動時間延長

D.

使聲波多次反射形成回聲

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級上 題型:

聲音與人的生活息息相關(guān),為了認識聲音,某實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究.

實驗一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)激起水花.

實驗二:支起自行車,一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板,另一只手拿一硬紙片并讓紙片的一端伸進自行車后輪的輻條中,隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快,紙片發(fā)出的聲音會越來越尖.

以上兩個實驗分別表明:________.

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級上 題型:

要給體溫計消毒,應(yīng)用下面的哪種方法

[  ]

A.

用蘸了酒精的棉花球擦

B.

用自來水沖洗

C.

在沸水中煮

D.

在酒精燈火焰上燒

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級上 題型:

蒸發(fā)和沸騰是________的兩種方式.它們的不同之處是:沸騰一定要達到________才能發(fā)生,而蒸發(fā)在________溫度下都能進行;沸騰在液體的________和________同時發(fā)生,而蒸發(fā)只發(fā)生在液體的________;沸騰時有________產(chǎn)生,而蒸發(fā)則沒有.它們的共同之處是物態(tài)變化過程中都要________.

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同步練習(xí)冊答案