15.某汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為6.3×104瓦,在平直公路上勻速行駛時(shí)受到的阻力為1800牛.該汽車在此功率下勻速行駛了5分鐘.試求:
(1)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力.
(2)汽車牽引力所做的功.
(3)汽車行駛的路程.

分析 (1)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),處于平衡狀態(tài),受到平衡力的作用,根據(jù)平衡力的大小相等、方向相反即可得出牽引力的大;
(2)已知額定功率以及工作時(shí)間5min,直接由W=Pt可求得牽引力所做的功;
(3)根據(jù)公式W=Fs求出汽車行駛的路程.

解答 解:
(1)因?yàn)槠噭蛩傩旭,受平衡力作用;由二力平衡知識(shí)得,牽引力F=f=1800N;
(2)根據(jù)P=$\frac{W}{t}$可知牽引力所做的功:
W=Pt=6.3×104W×5×60s=1.89×107J;
(3)根據(jù)W=Fs可知汽車行駛的路程:
s=$\frac{W}{F}$=$\frac{1.89×1{0}^{7}J}{1800N}$=1.05×104m.
答:
(1)發(fā)動(dòng)機(jī)所提供的牽引力大小為1800N;
(2)行駛5min牽引力所做的功為1.89×107J;
(3)5min內(nèi)汽車行駛的路程為1.05×104m.

點(diǎn)評(píng) (1)注意勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體或靜止的物體受力平衡;
(2)會(huì)熟練應(yīng)用功和功率的計(jì)算公式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題.如圖1所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”.

(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明固體能傳播聲音.
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽(tīng)到 的聲音的響度就大(選填“大”、“小”)些.
(3)如果用“土電話”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽(tīng)的一方幾乎就聽(tīng)不到聲音了,這是由于捏住線振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止.
(4)某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖2中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦a、d(選填符號(hào)).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)與琴弦音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系的關(guān)系.
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題?沒(méi)有控制材料相同.
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦a、c(選填符號(hào)),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020670
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高(選填“高”或“低”).
(2)實(shí)驗(yàn)中水和食用油吸收的熱量的多少可以通過(guò)加熱時(shí)間表示.
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,這樣,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)實(shí)驗(yàn)表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).
(5)如果要減少加熱時(shí)間,又要升高相同的溫度,可以采取的辦法是減少水和食用油的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.通常情況下,正常人感覺(jué)較舒適的氣溫大約為( 。
A.8℃B.10℃C.18℃D.26℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示裝置中使用的是動(dòng)滑輪(選填“定”或“動(dòng)”).當(dāng)用力F拉物體A沿水平面勻速前進(jìn)2米時(shí),物體A受到的摩擦力大小為4牛,不考慮滑輪重力及繩與滑輪間的摩擦,拉力F的大小為2牛,拉力做功為8焦.在此過(guò)程中物體的重力勢(shì)能不變(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.用測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),需要先觀察刻度尺的量程與分度值.由右圖可知,圖中選用了一個(gè)分度值為0.1cm的刻度尺,經(jīng)過(guò)測(cè)量得知該物體的長(zhǎng)度為2.80cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.觀賞在水邊拍攝的風(fēng)景照時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)水邊景物的倒影總是比景物本身暗一些.這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.入射到水面的光線有一部分因折射進(jìn)入了水中B.倒影比真實(shí)景物的清晰度要差一些C.入射到水面的光線被反射掉一部分D.照片質(zhì)量有問(wèn)題

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.完成下面(1)(2)兩題.
(1)如圖所示,用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度,則尺的分度值是1mm,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是3.98cm.
(2)小華同學(xué)每天步行上學(xué),他很想知道從自家到學(xué)校的距離,進(jìn)行了如下探究:
①小華在學(xué)校跑道上以上學(xué)步行速度步行100m,測(cè)得用時(shí)80s,則他步行速度為1.25m/s;
②小華步行上學(xué)需20min,則他家到學(xué)校的距離是1500m;
③為了保證測(cè)量結(jié)果比較準(zhǔn)確,除計(jì)時(shí)準(zhǔn)確外,還必須控制步行速度不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.一金屬圓柱體重力為G,用彈簧測(cè)力計(jì)吊著將其三分之一浸入水中,這時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10牛,當(dāng)圓柱體逐漸浸入水中時(shí),圓柱體受到的浮力變大(選填“變大”、“變小”、“不變”),當(dāng)圓柱體完全浸沒(méi)時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)恰好為0牛(且塑料塊尚未接觸容器底部),則圓柱體的重力G為15牛,此時(shí)圓柱體上下表面壓力差為15牛.

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同步練習(xí)冊(cè)答案