炎熱的夏天，小明熱的有點(diǎn)受不了，他跑到附近的商店中買(mǎi)了一支冰糕吃到肚子里，頓時(shí)感到?jīng)隹炝嗽S多．
（1）你能幫小明解釋一下這是為什么？
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明你的解釋的正確性
（1）炎熱的夏天，小明熱的有點(diǎn)受不了，他跑到附近的商店中買(mǎi)了一支冰糕吃到肚子里，頓時(shí)感到?jīng)隹炝嗽S多．因?yàn)槿刍鼰幔?br>（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在試管里放一些冰塊，用酒精燈加熱，當(dāng)冰開(kāi)始熔化時(shí)，繼續(xù)加熱，用溫度計(jì)測(cè)量冰水混和溫度．
答：（1）炎熱的夏天，小明熱的有點(diǎn)受不了，他跑到附近的商店中買(mǎi)了一支冰糕吃到肚子里，頓時(shí)感到?jīng)隹炝嗽S多．因?yàn)槿刍鼰幔?br>（2）在試管里放一些冰塊，用酒精燈加熱，當(dāng)冰開(kāi)始熔化時(shí)，用溫度計(jì)測(cè)量冰水混和溫度．此時(shí)雖然繼續(xù)加熱，但是溫度計(jì)示數(shù)不變，這是因?yàn)槿刍鼰幔?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

炎熱的夏天，小明和弟弟一起到海水浴場(chǎng)玩耍．
（1）路上，買(mǎi)了兩只冰糕．弟弟發(fā)現(xiàn)小明的冰糕紙袋上結(jié)著霜，而自己的則是細(xì)小的水珠．
小明向他解釋?zhuān)杭埓辖Y(jié)的霜是
空中的水蒸氣
空中的水蒸氣
發(fā)生
凝華
凝華
現(xiàn)象造成的，而水珠是發(fā)生
液化
液化
現(xiàn)象的結(jié)果．小明進(jìn)一步解釋?zhuān)撼员鈺r(shí)，冰糕發(fā)生
熔化
熔化
現(xiàn)象，要從人體
吸收
吸收
熱量，從而人感到?jīng)鏊?br />（2）弟弟赤腳跑到水中，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻不熱．這是為什么？小明也不解釋?zhuān)菑暮＿吶×艘恍┥匙訋Щ丶液偷艿芤黄疬M(jìn)行了探究．
在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子，讓太陽(yáng)光同時(shí)照射，并用溫度計(jì)測(cè)出它們的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．
照射時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10
溫度/℃ 水 26 26.7 27.5 28.1 28.6 29.0
沙子 26 27.8 30.5 32.1 33.6 33.6
分析實(shí)驗(yàn)探究中收集的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度一般
不同
不同
．
小明告訴弟弟，為了比較不同物質(zhì)的這種能力的不同，引入了
比熱容
比熱容
這個(gè)物理量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

炎熱的夏天，小明和弟弟一起到海水浴場(chǎng)玩耍．
（1）路上，買(mǎi)了兩支冰糕．弟弟發(fā)現(xiàn)小明的冰糕紙袋上結(jié)著霜，而自己的則是細(xì)小的水珠．
小明向他解釋?zhuān)杭埓辖Y(jié)的霜是
水蒸氣
水蒸氣
發(fā)生
凝華
凝華
現(xiàn)象造成的，而水珠是發(fā)生
液化
液化
現(xiàn)象的結(jié)果．小明進(jìn)一步解釋?zhuān)撼员鈺r(shí)，冰糕發(fā)生
熔化
熔化
現(xiàn)象，要從人體
吸收
吸收
熱量，從而人感到?jīng)鏊?BR>（2）弟弟赤腳跑到水中，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻不熱．這是為什么？小明從海邊取了一些沙子帶回家和弟弟一起進(jìn)行了探究．
在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子，讓太陽(yáng)光同時(shí)照射，并用溫度計(jì)測(cè)出它們的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．
照射時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10
溫度/℃ 水 26 26.7 27.5 28.1 28.6 29.0
沙子 26 27.8 30.5 32.1 33.6 33.6
分析實(shí)驗(yàn)探究中收集的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度一般
不同
不同
．
為了比較不同物質(zhì)的這種能力的不同，引入了
比熱容
比熱容
這個(gè)物理量．
（3）水在這段時(shí)間內(nèi)吸收的熱量是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問(wèn)題．
冰糕不化
炎熱的夏天，小明為了消暑買(mǎi)了一支冰糕，可沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，冰糕就化了．他看了看街邊賣(mài)冰糕的人用棉被將冰糕箱捂得非常嚴(yán)實(shí)，心想：這不是讓冰糕化得更快嗎？怎樣才能使冰糕化得慢些呢？他猜想：一種是像所看到的那樣用棉被捂著化得慢，另一種是放在鋁制飯盒內(nèi)再蓋緊盒蓋．他做了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比：同時(shí)將兩支冰糕分別放在鋁飯盒和棉被里，結(jié)果飯盒里的冰糕10min就化成水了，放在棉被里的冰糕20min才化成水．
（1）小明得出的結(jié)論是什么？
棉花不善于傳熱，金屬善于傳熱
棉花不善于傳熱，金屬善于傳熱

（2）為什么冬天穿著棉衣暖和？
因?yàn)槊抟虏簧朴趥鳠�，身體的熱不易向外傳遞，所以穿棉衣暖和．
因?yàn)槊抟虏簧朴趥鳠�，身體的熱不易向外傳遞，所以穿棉衣暖和．

（3）小明探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中還有什么應(yīng)用？請(qǐng)舉一例．
冬天睡覺(jué)時(shí)蓋棉被暖和．
冬天睡覺(jué)時(shí)蓋棉被暖和．

（4）在這次探究過(guò)程中，小明運(yùn)用的主要科學(xué)探究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

炎熱的夏天，小明熱的有點(diǎn)受不了，他跑到附近的商店中買(mǎi)了一支冰糕吃到肚子里，頓時(shí)感到?jīng)隹炝嗽S多．
（1）你能幫小明解釋一下這是為什么？
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明你的解釋的正確性

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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

炎熱的夏天，小明熱的有點(diǎn)受不了，他跑到附近的商店中買(mǎi)了一支冰糕吃到肚子里，頓時(shí)感到?jīng)隹炝嗽S多．
（1）你能幫小明解釋一下這是為什么？
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明你的解釋的正確性

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