（5分）瑞瑞同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
⑴ 按圖所示的電路圖連接電路；

⑵ 閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
⑶ 在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；
⑷測出AC間的電壓.
【交流與評估】
⑴在拆接電路時,開關(guān)必須_ _.
⑵瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? ____ ________.

UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.75
⑶方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓___ __各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.
⑷這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：                       

（1）斷開（2）不能 會導(dǎo)致電壓表反偏 （3）不等于（4）無法多次測量取平均值

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小瑞同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了如下探究：
【猜想與假設(shè)】
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，小瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關(guān)必須
斷開
斷開
；
（2）小瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？
不能
不能
（填“能”或“不能”）
為什么？
電壓表正負(fù)接線柱接反了
電壓表正負(fù)接線柱接反了
；
（3）方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析小瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)，是否可以得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
不可以
不可以
？（填“可以”或“不可以”）；
 UAB/V  UBC/V  UAC/V
 2.4  1.4  3.75

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科目：初中物理 來源： 題型：

瑞瑞同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
不能，電壓表的指針會反向偏轉(zhuǎn)
不能，電壓表的指針會反向偏轉(zhuǎn)
．
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
（2）方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓
等于
等于
各部分電路兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
（3）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：
只測了一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論，結(jié)論具有偶然性
只測了一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論，結(jié)論具有偶然性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

瑞瑞同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【設(shè)計與實驗】
①按如圖所示的電路圖連接電路；
②閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
③在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
④測出A、C間的電壓．
【交流與評估】在拆接電路時，開關(guān)必須
斷開
斷開
．
瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？
不能
不能
（填“能”或“不能”為什么？
電壓表正負(fù)接線柱接反了
電壓表正負(fù)接線柱接反了

實驗方法正確時，測出A、B，B、C，A、C間的電壓記錄在下面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：在誤差范圍內(nèi)，串聯(lián)電路的總電壓
等于
等于
各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.75
這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是什么？
他只做了一次實驗，而沒有進(jìn)行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律
他只做了一次實驗，而沒有進(jìn)行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律
．

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科目：初中物理 來源：2010-2011年江蘇省如皋市九年級上學(xué)期第三次學(xué)情調(diào)研測試物理卷 題型：實驗題

（5分）瑞瑞同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計與進(jìn)行實驗】

⑴ 按圖所示的電路圖連接電路；

⑵ 閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

⑶ 在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；

⑷測出AC間的電壓.

【交流與評估】

⑴在拆接電路時,開關(guān)必須_  _.

⑵瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? ____  ________.

UAB/V

UBC /V

UAC /V

2.4

1.4

3.75

⑶方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: 串聯(lián)電路總電壓___  __各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.

⑷這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：                        

 

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