分析 (1)探究“電流與電壓關(guān)系”,需要控制電阻不變,改變電壓,觀察電流;
(2)評估兩個設(shè)計的優(yōu)缺點:從操作的簡單和繁瑣分析;從對實驗元件的安全性分析;從收集數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)得出結(jié)論的正確性分析.
(3)實驗中需要記錄電壓和電流,為了使實驗結(jié)論具有普遍性,要進行多次實驗.
解答 解:(1)要探究電流與電壓的關(guān)系,需保持電阻不變,改變電阻兩端的電壓;
(2)①從操作的難易評估:為了進行多次實驗,多次改變定值電阻兩端的電壓,甲需要更換電池的個數(shù),需要拆裝電路,操作不方便.乙電路只需移動滑動變阻器的滑片,操作簡單.
②從對實驗元件的安全性評估:為了進行多次實驗,多次改變定值電阻兩端的電壓,甲通過改變電池的個數(shù),一節(jié)干電池1.5V,每增加一個電池,電源電壓增大1.5V,容易燒壞電源或電流表.乙電路有滑動變阻器不但能通過移動滑片改變電壓,而且起到保護電路的作用.
③從收集數(shù)據(jù)總結(jié)實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性評估:甲電路用改變電池的個數(shù)來改變電壓,干電池的新舊影響干電池的內(nèi)阻,對電壓有影響.定值電阻的電壓不能成倍增加,造成實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確.乙電路通過移動滑片改變電壓,電壓表能準(zhǔn)確測量電壓,電流表能準(zhǔn)確測量電流,實驗數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確.
(3)探究“電流與電壓關(guān)系”,需要控制電阻不變,改變電壓,觀察電流,需要記錄電壓和電流,為了使實驗結(jié)論具有普遍性,一般進行三次實驗.設(shè)計表格如下:
實驗次數(shù) | 電阻 | 電壓 | 電流 |
1 | |||
2 | |||
3 |
點評 評估既要分析優(yōu)點,又要分析缺點,要從多角度去分析.
設(shè)計實驗表格時,要有實驗次數(shù)、要記錄的每一項、不變量可以寫在表格上方,也可以設(shè)計到表格內(nèi).有時還設(shè)計實驗結(jié)論一項.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電流表的是示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變大,燈變暗 | |
B. | 電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大,燈變亮 | |
C. | 電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變小,燈變暗 | |
D. | 電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小,燈變亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩管液面一樣高 | |
B. | 甲、乙兩管中液面跟容器中的液面一樣高 | |
C. | 甲管中的液面比乙管中的液面高 | |
D. | 甲管中的液面比乙管中的液面低 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲處應(yīng)裝用電器,乙處應(yīng)裝開關(guān) | |
B. | 電路中裝有漏電保護器,更換燈泡不用斷開電源 | |
C. | 若圖中C處不慎觸電時,漏電保護器不會切斷電路 | |
D. | 若人體電阻為10kΩ,觸電時通過人體的電流為22mA |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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