5．一根粗細(xì)均勻的銅導(dǎo)線，電阻為R，如果把它截為長度相同的兩段，每段的電阻為R1，則R1為$\frac{1}{2}$R；如果把原來的導(dǎo)線對(duì)折擰成一條使用，其電阻為R2，則R2為$\frac{1}{4}$R．

分析 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積以及溫度有關(guān)，要選擇導(dǎo)體或改變導(dǎo)體電阻就要圍繞以上影響因素分析．

解答 解：
一根銅導(dǎo)線，材料一定，橫截面積一定，截成兩段后，任何一段與原來的相比，長度都減小了一半，所以電阻值減小到一半，則R1=$\frac{1}{2}$R；
將原來的導(dǎo)線對(duì)折擰成一條使用，材料不變，長度減小一半，橫截面積增大一倍，電阻值都減小一半，則R2 =$\frac{1}{4}$R．
故答案為：$\frac{1}{2}$；$\frac{1}{4}$．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生影響電阻大小的因素，易錯(cuò)點(diǎn)在第二空的解答，理解導(dǎo)體對(duì)折后，導(dǎo)體的長度和橫截面積都發(fā)生變化是解決此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是（　�。�
A．一切物體不論溫度高低都具有內(nèi)能B．物體內(nèi)能的多少叫做熱量
C．高溫物體一定比低溫物體的內(nèi)能大D．一杯水凝固過程中內(nèi)能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
的距離/m		彈簧測力計(jì)
的示數(shù)/N		彈簧測力計(jì)
上升的距離/cm		機(jī)械效率
第1次20.0510.1566.7%
第2次40.051.70.15\
第3次60.05\0.1583.3%
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼緩慢勻速上升；
（2）進(jìn)行第2次測量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為78.4%（保留三位有效數(shù)字）；
（3）進(jìn)行第3次測量時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)為2.4N，滑輪組做的有用功是0.3J；
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的結(jié)論是：同一滑輪組，物重越大，機(jī)械效率越大．若提起同樣的重物，用輕質(zhì)塑料動(dòng)滑輪代替實(shí)驗(yàn)中的鐵質(zhì)動(dòng)滑輪，則機(jī)械效率將變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小紅在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如下兩種方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，鉆入并推動(dòng)左側(cè)開口的紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離，比較紙盒在水平面上移動(dòng)的距離（如圖甲所示）．
B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑，鉆入并推動(dòng)左側(cè)開口的紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離，比較紙盒在水平面上移動(dòng)的距離（如圖乙所示）．

（1）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察木塊移動(dòng)的距離來知道小車動(dòng)能大小的．
（2）實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是小車（選填“小車”或“紙盒”）．
（3）A方案是為了探究動(dòng)能大小與速度關(guān)系，得到的結(jié)論是質(zhì)量一定時(shí)，動(dòng)能大小與速度有關(guān)，速度越大，動(dòng)能越大．
（4）小紅想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，該方案是否合理？不合理，理由是紙盒滑行時(shí)所受的摩擦力未控制相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示裝置為某學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽時(shí)發(fā)明的可以直接測量液體密度的“密度天平”．其制作過程和原理如下：選擇一根長lm的杠桿，調(diào)節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡．在左側(cè)離中點(diǎn)10cm的A位置用細(xì)線固定一個(gè)質(zhì)量為150g、容積為80ml的容器．右側(cè)用細(xì)線懸掛一質(zhì)量為50g的鉤碼（細(xì)線的質(zhì)量忽略不計(jì)）．測量時(shí)往容器中加滿待測液體，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度．
（l）該“密度天平”的“零刻度”應(yīng)標(biāo)在離支點(diǎn)O右端30cm處．
（2）該“密度天平”的量程是0～1.25g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖（a）所示是托里拆利實(shí)驗(yàn)的過程，該實(shí)驗(yàn)的意義在于第一次測量出了大氣壓的大�。鐖D（b）所示某同學(xué)在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球．然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，乒乓球不會(huì)下落；因?yàn)榇禋鈺r(shí)乒乓球上方氣體流速增大，壓強(qiáng)變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．利用凸透鏡可以成倒立縮�。ā胺糯蟆被颉翱s小”）的實(shí)像原理制成照相機(jī)，當(dāng)我們上課看不清楚黑板需要佩戴眼鏡時(shí)，鏡片應(yīng)該用凹透鏡（“凹透鏡”或“凸透鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．2014年1月12日，我國潛水員李洪健把五星紅旗插在313.5m深的中國南海海底，潛水員在較深的海水中工作要穿抗壓潛水服，這是由于海水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，此處海底受到海水的壓強(qiáng)為3.135×106Pa．（海水密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．曉麗去買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內(nèi)向下流動(dòng)得比較慢，不像流水那樣．她猜想：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
她聯(lián)想到：在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：如圖所示，將蜂蜜分裝人三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蜜蜂在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時(shí)間較長一般較短
（l ）曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：可以初步得出結(jié)論：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性變�。@一結(jié)論可以用如圖的B圖象來表示．
（2）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了“控制變量法”，她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制了蜂蜜的質(zhì)量、和試管的傾斜程度不變；還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”，她將不能直接測量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測量的蜂蜜的流淌時(shí)間來完成實(shí)驗(yàn)探究．在物理學(xué)習(xí)中還有哪些地方用到這兩種方法，請(qǐng)各舉一例：
“控制變量法”的例子：探究影響摩擦力大小的因素
“轉(zhuǎn)換法”的例子：探究影響電熱的因素中，根據(jù)溫度計(jì)的示數(shù)的高低來判定放熱的多少．

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同步練習(xí)冊答案