1.杭十三中教育集團(tuán)的綜合實(shí)踐活動(dòng)深受同學(xué)們的歡迎.今年的實(shí)踐活動(dòng)中,煜菲同學(xué)在金工課中用鋸子、銼刀等工具將金屬塊加工成了自己喜歡的五角星.愛動(dòng)腦筋的她很想用家里的彈簧秤測(cè)這種五角星的密度.請(qǐng)你和小菲同學(xué)一起來完成測(cè)量過程. 
(1)如圖甲所示用細(xì)線拴住五角星,用彈簧秤測(cè)出其所受重力,這時(shí)彈簧秤示數(shù)是3N,從而可計(jì)算出五角星的質(zhì)量.
(2)如圖乙所示讓五角星完全浸沒在水中,從圖中彈簧秤的示數(shù)可計(jì)算出五角星所受的浮力是1N.
(3)利用以上測(cè)量數(shù)據(jù)可計(jì)算出五角星的密度是3×103kg/m3

分析 (1)彈簧測(cè)力的讀數(shù)需要認(rèn)清分度值;
(2)根據(jù)稱重法測(cè)浮力的方法F=G-F得出;
(3)五角星的質(zhì)量可由重力除以g得出,物體的體積等于浸沒時(shí)排開水的體積,根據(jù)V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$得出,然后根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$求出五角星的密度.

解答 解:(1)彈簧秤示數(shù)即五角星的重力G=3N;
五角星的質(zhì)量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{3N}{10N/kg}$=0.3kg.
(2)五角星所受的浮力F=G-F=3N-2N=1N.
(3)五角星的體積等于五角星排開水的體積V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{1N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=1×10-4m3;
五角星的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.3kg}{1×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=3×103kg/m3
故答案為:(1)3;(2)1;(3)3×103

點(diǎn)評(píng) 此題考查的主要是根據(jù)浮力測(cè)量物體密度的方法.難點(diǎn)在于五角星體積的測(cè)量上.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作.

(1)比較甲、乙兩圖,得到的結(jié)論是:在同種液體中,深度越深,液體壓強(qiáng)越大;
(2)要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)根據(jù)乙、丙兩個(gè)圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比,得到的結(jié)論是:在同一深度,液體密度越大,液體壓強(qiáng)越大;
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān) (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);
(4)已知圖戊、己兩杯中,一杯是純水,另一杯是鹽水,小李同學(xué)利用探究的液體壓強(qiáng)的結(jié)論,想判斷圖戊、己兩杯中的鹽水與純水.根據(jù)兩幅圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他判斷戊杯中是鹽水、己杯中是純水.小李的判斷是否正確?答:正確,你的理由是己杯中金屬盒深度大而壓強(qiáng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”,請(qǐng)你在認(rèn)真觀察、思考的基礎(chǔ)上,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)前,要通過調(diào)試,使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液面相平,若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差,通過②方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)(選填序號(hào)):
①從U型管內(nèi)向外倒出適量水;
②拆除軟管重新安裝;
③向U型管內(nèi)加適量水;
小聰在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn),用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí),U形管兩邊液面幾乎沒有變化,說明該壓強(qiáng)計(jì)漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)仔細(xì)觀察如圖甲所示的“實(shí)驗(yàn)1”和“實(shí)驗(yàn)2”,回答:
①實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證:當(dāng)液體密度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系;
②實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證:當(dāng)深度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系;
③以上實(shí)驗(yàn)都采用了一個(gè)共同的科學(xué)方法控制變量法.
(3)若圖乙大燒杯中始終裝水,并保持壓強(qiáng)計(jì)金屬盒探頭的深度不變,U形管中分別注入不同液體,U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是C
A.酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3)    B.植物油(ρ植物油=0.9×103kg/m3
C.鹽水(ρ鹽水=1.1×103kg/m3)    D.紅墨水(ρ紅墨水≈1.0×103kg/m3
(4)如圖丙所示,如果用拇指將U形管右側(cè)的端口堵緊后再將探頭放入水中同樣的深度,U形管左右兩側(cè)液面的高度差h會(huì)減小.(填“變大”或“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.壓力的作用效果用壓強(qiáng)表示,50帕表示每平方米面積上受到的壓力為50N.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示,電源電壓保持6V 不變,電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~3V,定值電阻R1的規(guī)格為“10Ω 0.5A”,滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“20Ω 1A”.閉合開關(guān),為了保證電路安全,在變阻器滑片移動(dòng)過程中,下列說法正確的是(  )
A.電阻R1消耗功率允許的變化范圍為0.4W~0.9W
B.電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.2A~0.5A
C.變阻器R2接入電路的阻值允許變化范圍為10Ω~20Ω
D.電路消耗總功率允許的變化范圍為1.2W~1.8 W

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.學(xué)習(xí)過“影響摩擦力大小的因素”后,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有如圖所示的鐵塊和木塊.他想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)因?yàn)橐容^兩者表面的粗糙程度,所以在同一水平桌面上做實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持壓力大小不變.
(2)實(shí)驗(yàn)過程如下:
步驟一:先將木塊疊放在鐵塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng),測(cè)得彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1
步驟二:再將鐵塊塊疊放在木塊上,測(cè)得彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2,如果F1大于F2,則可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鐵塊的粗糙程度大于木塊.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來探究靜止液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).
(1)實(shí)驗(yàn)前,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊紅墨水的高度不相等,接下來的操作應(yīng)該是C.
A.再多加一些紅墨水
B.倒出一些紅墨水
C.取下軟管重新安裝
D.按壓金屬盒的橡皮膜
(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖乙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān).
(3)小強(qiáng)保持乙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實(shí)驗(yàn)情形如圖丙所示.比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?答:不可靠.原因是:沒有控制金屬盒浸入液體中的深度不變.
(4)小強(qiáng)換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,當(dāng)金屬盒在液體中的深度相同時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度差對(duì)比不明顯,你認(rèn)為小強(qiáng)應(yīng)采取下列哪些操作才能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯③④(選填序號(hào))
①燒杯中換密度差更大的液體;②U形管中換用密度更小的液體;③換用更細(xì)的U型管;④換用稍長(zhǎng)的U形管.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.在照明電路中,各盞燈之間、燈與插座、其他用電器間應(yīng)該是并聯(lián).只有不高于36V的電壓,對(duì)人體是安全的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)方案.
步驟1:如圖甲,讓小球A從距離水平面高為h處的斜面上由靜止釋放,與位于斜面底端的紙盒相碰,將紙盒推動(dòng)的距離為s1;
步驟1:如圖乙,讓小球A從距離水平面高小于h處的斜面上由靜止釋放,與位于斜面底端的紙盒相碰,將紙盒推動(dòng)的距離為s2;
步驟3:如圖丙,讓小球B(mA>mB)從距離水平面高為h處的斜面上由靜止釋放,與位于斜面底端的紙盒相碰,將紙盒推動(dòng)的距離為s3;
(1)運(yùn)動(dòng)的小球能推動(dòng)紙盒,說明小球?qū)埡凶隽斯,它具有?dòng)能,實(shí)驗(yàn)中是通過觀察紙盒滑行的距離來比較小球動(dòng)能的大。
(2)比較甲和乙,小球到達(dá)斜面底端時(shí)甲(選填“甲”或“乙”)的動(dòng)能較大,說明物體的動(dòng)能與速度有關(guān);
(3)比較甲和丙,A和B兩球到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的速度,因s1>s3,說明物體的動(dòng)能與質(zhì)量有關(guān).

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同步練習(xí)冊(cè)答案