16.小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動中所選用的器材和活動過程.
(1)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:豎直放置(與水平面垂直);
(2)選擇蠟燭A和B的要求是:形狀相同(大小相等);
(3)如果在圖1-a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將沒有(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;
(4)若用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合.你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能玻璃板沒有豎直放置.
(5)上述故障排除后,把蠟燭B移動到A蠟燭像的位置上,將會看到圖1-c所示的現(xiàn)象.這說明像與物的大小相等;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在底板上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板垂直;像和物到玻璃板的距離相等.
(6)在探究活動中用玻璃板替代了平面鏡的原因是:便于確定像的位置.

(7)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?B
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察;
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(5)相同的操作.

分析 (1)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,必須將玻璃板豎直擺放,才能確保蠟燭與像完全重合,才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到效果;
(2)兩根蠟燭同樣大小,是為了驗(yàn)證像物的大小;
(3)如果所成的像是虛像,是不會在屏上成像的;
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.
(5)當(dāng)蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時(shí),根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)進(jìn)行判斷:物體在平面鏡中成虛像,物像大小相等,物像連線與鏡面垂直,物像到平面鏡的距離相等.
(6)選玻璃板是為了準(zhǔn)確確定像的位置,便于比較像與物的大小,達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果.
(7)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板要豎直放置,如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了能驗(yàn)證物像的大小,須使預(yù)先準(zhǔn)備好的蠟燭大小相等,形狀相同;
(3)因?yàn)槠矫骁R所成的像是虛像,所以白紙板上沒有蠟燭的像;
(4)蠟燭B無法與蠟燭A的像完全重合,這種情況的原因可能是因?yàn)椴AО逦簇Q直放置,像和物體不在同一水平面上.
(5)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,發(fā)現(xiàn):物像大小相等;物像連線與玻璃板垂直;物像到玻璃板的距離相等.
(6)因?yàn)椴AО寮饶茏尮馔高^也可以反射光,容易確定像的位置,而平面鏡是不透明的,無法確定像的位置,所以選用玻璃板;
(7)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確.所以應(yīng)采取B操作.
故答案為:(1)豎直放置(與水平面垂直);(2)形狀相同(大小相等);(3)沒有;(4)玻璃板沒有豎直放置;(5)相等;垂直;相等;(6)便于確定像的位置;(7)B.

點(diǎn)評 探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過程,在近年中考題中較為熱點(diǎn).重在探索過程中遇到的困難、解決的辦法的考查,這些題往往有規(guī)律可循,用相同的B蠟燭代替A蠟燭,這是一種等效替代法,等效替代法在物理上經(jīng)常用到,例如合力代替幾個(gè)分力、總電阻代替各部分電阻等等.本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及操作相關(guān)問題,這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
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時(shí)間/min00.51.01.52.02.53.03.5
溫度/℃9092949698989898
(4)請?jiān)趫D戊中繪制出水溫隨時(shí)間變化的圖象.
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(6)圖丁是三、四兩小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)得到的a、b兩種不同圖象,其原因可能是水的質(zhì)量不同.

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