序號 | 動滑物重 G動/N | 物重 G/N | 物體上升的 高度h/m | 繩端受到的拉力F/N | 繩端移動的距離s/m | 動滑輪的機械效率η/% |
1 | 0.3 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.2 | 71.4 |
2 | 0.3 | 2 | 0.1 | 1.3 | 0.2 | 76.9 |
3 | 0.3 | 4 | 0.1 | 0.2 |
分析 (1)實驗過程中要勻速直線拉動彈簧測力計,彈簧測力計示數(shù)不變,便于讀數(shù);
(2)根據(jù)彈簧測力計的分度值,得出示數(shù);根據(jù)η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$計算第③次實驗中,動滑輪的機械效率;
(3)根據(jù)有用功和總功計算出額外功,分析出兩個數(shù)值不相等的原因;
(4)根據(jù)滑輪組的影響因素:動滑輪重、物重以及機械效率得出結(jié)論.
解答 解:
(1)實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,彈簧測力計示數(shù)不變,便于讀數(shù);
(2)彈簧測力計的分度值為0.1N,示數(shù)為2.4N;通過圖片可知,作用在動滑輪繩子的段數(shù)n=2,第③次實驗中,動滑輪的機械效率為:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$$\frac{4N}{2×2.4N}$×100%=83.3%;
(3)拉力所做的總功:W總=Fs=0.7N×0.2m=0.14J;
拉力所做的有用功為:W有用=Gh=1N×0.1m=0.1J;
拉力所做的額外功為:W額=W總-W有用=0.14J-0.1J=0.04J;
提升動滑輪所做的額外功為:${{W}_{額}}^{′}$=G動h=0.3N×0.1m=0.03J;
你認為造成上述兩個數(shù)值不相等的主要原因可能是摩擦力造成額外功.
(4)增加被提升物體的物重、減輕動滑輪的重力、在輪軸間加潤滑劑都能提高動滑輪的機械效率.
故答案為:(1)勻速;(2)2.4;83.3;(3)0.04;0.03;克服輪軸間摩擦(提升繩子)做了額外功;(4)增加被提升物體的物重(在輪軸間加潤滑劑).
點評 此題通過分析動滑輪機械效率的因素以及實驗數(shù)據(jù),考查了對控制變量法的應(yīng)用,在寫結(jié)論時,不要漏掉控制的變量.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 魚在水中時沒有受到重力 | |
B. | 把魚拉離水面的過程中,魚受到的浮力增大 | |
C. | 手對魚桿的拉力F1的大小為75N | |
D. | 手對魚桿的拉力F1的大小為3N |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聚氨酯發(fā)泡材料 | B. | 發(fā)泡PE | C. | 三元乙丙橡膠 | D. | 無法比較 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 杠桿不能處于水平平衡狀態(tài),左端上升 | |
B. | 杠桿不能處于水平平衡狀態(tài),右端上升 | |
C. | 杠桿仍能處于水平平衡狀態(tài) | |
D. | 上述情況均有可能發(fā)生 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在 | |
B. | 標準大氣壓的數(shù)值為1.01×105Pa(760 mm Hg) | |
C. | 大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān),離地面越高的地方,大氣壓也越大 | |
D. | 人的心情通常跟晴天和陰雨天大氣壓的高低變化有關(guān) |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | B. | 水果電池把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | ||
C. | 水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能 | D. | 金屬片A是水果電池的正極 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
溫度 物質(zhì) | 熔點/℃ | 沸點/℃ |
水銀 | -39 | 357 |
酒精 | -117 | 78.5 |
水 | 0 | 100 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 0.5 | 8 | 1 | |
2 | 6 | 1.5 | 8 |
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