4．某導體兩端加上4.5V的電壓時，通過它的電流為0.3A，這個導體的電阻為15歐；若導體兩端不加電壓時，通過它的電流為0A，導體的電阻為15歐．

分析 知道導體兩端的電壓和通過的電流，根據(jù)歐姆定律求出導體的電阻，電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與兩端的電壓和通過的電流無關．

解答 解：由I=$\frac{U}{R}$可得，導體的電阻：
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{4.5V}{0.3A}$=15Ω，
因電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與兩端的電壓和通過的電流無關，
所以，導體兩端不加電壓時，其電阻仍為15Ω不變，
此時通過導體的電流為0A．
故答案為：15；0；15．

點評 本題考查了歐姆定律的簡單應用，要注意導體的電阻只與材料、長度、橫截面積和溫度有關，與兩端的電壓和通過的電流無關．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．某同學用5N的水平力拉著一物塊在水平地面上以1m/s的速度做勻速直線運動，如圖所示．撤去拉力后，物塊減速直至靜止用時2s．
（1）在減速運動的過程中，物塊在水平方向上所受到的力為多少N？
（2）為了描述物體運動速度變化的快慢，物理學中引入了加速度的概念，即速度的變化量△v與發(fā)生這一變化所用的時間△t的比值，通常用a表示，表示物體速度變化的快慢，即a=$\frac{△v}{△t}$，單位m/s2，撤去拉力后，物塊在做減速運動的過程中的加速度是多少m/s2？
（3）牛頓第二定律告訴我們：物體的加速度a的大小跟它所受到的作用力F成正比，跟它的質(zhì)量m成反比，可表示a=$\frac{F}{m}$，其中質(zhì)量m的單位是kg．試求該同學所拉物塊的質(zhì)量是多少kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．2015年9月3日上午10點，紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵在天安門廣場舉行．閱兵式在展示中國強大軍事實力的同時，也向世界宣示中國保衛(wèi)國家主權和領土完整的決心和能力．如圖是三軍儀仗隊接受檢閱的圖片，下列說法錯誤的是（　�。�
A．現(xiàn)場觀眾判斷行進中的儀仗隊隊伍是否排齊是利用了光沿直線傳播的道理
B．旗手手中的五星紅旗呈現(xiàn)紅色是由于紅旗吸收了其他色光，只反射了紅光
C．儀仗隊正步走時發(fā)出的腳步聲是通過地面?zhèn)鞯浆F(xiàn)場觀眾耳中的
D．若儀仗隊走過間距為96m的天安門東西華表用時1min06s，則其行進速度約為1.5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．給下列各物體的長度填上合適的單位：
（1）中學生的身高160cm；
（2）一課桌的高為0.8m；
（3）公路上小汽車的運動速度為110km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖1所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗．
（1）該實驗目的是練習用刻度尺和停表測平均速度（填測量工具）．
（2）該實驗原理是v=$\frac{s}{t}$（填計算公式）．
（3）實驗中測得上半段路程s2上的平均速度為v2，下半段路程s3上的平均速度為v3．那么，v2、v3的大小關系是v2＜v3．（選填＞、＜、=）
（4）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是變速直線運動．（選填“勻速”或“變速”）
（5）用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當滑塊自頂端出發(fā)時開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖2所示．此過程中，滑塊的平均速度是0.09m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．用天平稱一本書的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼為一個100克、兩個20克，游碼的示數(shù)是1.5克，已知這本書共200頁，則這本書平均每張紙的質(zhì)量為1.415克．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．用電壓表和電流表可以測未知導體R的電阻值（即伏安法測電阻），圖a為一種測量方案的原理圖．

（1）按照電路圖組裝實物圖，閉合開關以后，若電流表有示數(shù)，電壓表幾乎無示數(shù)，則電路故障可能是電阻R短路；
（2）某次實驗時電壓表和電流表的讀數(shù)如圖b所示，則該電阻的阻值為4.3Ω．（保留小數(shù)點后一位）
（3）如果考慮到電流表的電阻不為零，則用該測量方案測出的結(jié)果必然存在誤差，那么用這種實驗方案測量出來的電阻值大于電阻的真實值（選填“大于”、“小于”或“等于”）．其原因是所測電壓U偏大．
（4）某同學想采用這種方法測量R0的電阻，請利用該方法用筆畫線代替導線連接在圖c實物圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．醫(yī)學上利用超聲波清潔牙結(jié)石，這是利用了聲波的能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．張軍用力把足球踢出去時，他感到腳有點疼，這是因為物體間力的作用是相互的；足球離開腳以后還能向前滾動一段距離，這是因為物體都具有慣性．

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