11.利用彈簧測力計、石塊、燒杯和水研究浮力.

(1)當石塊全部浸沒后,繼續(xù)讓石塊緩慢下沉,接觸杯底前,彈簧測力計的示數(shù)不變,這是因為浮力與深度無關.根據(jù)圖1、圖2可知,此時石塊受到的浮力為1N.
(2)利用空塑料桶和彈簧測力計制作了密度秤,如圖3所示.則彈簧測力計的示數(shù)與被測液體的密度之間的函數(shù)關系是圖4中的③(選填“①”、“②”或“③”);
(3)圖2所示的裝置也可制成密度秤,該密度秤的刻度分布是:彈簧測力計示數(shù)越大處,密度秤所標注的密度越小;用此密度秤測量時,若物塊未完全浸沒,測得液體密度值將偏小;
(4)保留彈簧測力計,通過更換石塊、小桶來增大圖2、圖3所設計的“密度秤”的最大測量值.其中可行的是:圖2A、圖3C.
A.石塊質(zhì)量不變、體積變小    B.石塊質(zhì)量減小、體積不變
C.小桶質(zhì)量不變、體積變小    D.小桶質(zhì)量增大、體積不變.

分析 (1)根據(jù)浮力大小與排開液體體積的關系得出結(jié)論;根據(jù)F=G-F得出所受浮力的大;
(2)利用F=G-F和阿基米德原理FgV結(jié)合圖4判斷對應的圖線;
(3)利用F=G-F和阿基米德原理FgV分析零刻度應標大小,彈簧測力計示數(shù)越大處,密度秤所標注的密度越。蝗粑飰K未完全浸沒,根據(jù)阿基米德原理FgV則物體受到的浮力偏小,彈簧測力計示數(shù)偏小,測得液體密度值將偏小;
(4)由F=G-F和FgV可得,F(xiàn)=G-ρgV,分析解答.

解答 解:
(1)當石塊全部浸沒后,繼續(xù)讓石塊緩慢下沉,接觸杯底前,彈簧測力計的示數(shù)不變,即所受浮力不變,這是因為完全浸沒的物體所受的浮力與深度無關;
根據(jù)圖1、圖2可知,物體的重力G=4N,物體完全浸沒時測力計的示數(shù)為3N,則F=G-F=4N-3N=1N;
(2)由F=G-F和FgV可得,F(xiàn)=G-ρgV,F(xiàn)與ρ圖象與③符合;
(3)由(2)的分析可知,F(xiàn)與ρ成反比,彈簧測力計示數(shù)越大處,密度秤所標注的密度越;
若物塊未完全浸沒,根據(jù)阿基米德原理FgV則物體受到的浮力偏小,彈簧測力計示數(shù)偏大,測得液體密度值將偏。
(4)保留彈簧測力計,通過更換石塊、小桶來增大圖2、圖3所設計的“密度秤”的最大測量值,由F=G-F和FgV可得,ρ=$\frac{G-F}{g{V}_{排}}$=$\frac{mg-F}{g{V}_{排}}$,V減小,物體質(zhì)量不變,可以增大,“密度秤”的最大測量值;
故可知,A、浮力變小,V變小,“密度秤”的最大測量值增大;
C、小桶質(zhì)量不變、體積變小,“密度秤”的最大測量值增大;
BD體積不變,即V不變,“密度秤”的最大測量值不能改變.
故答案為:(1)深度; 1;(2)③;(3)小;;(4)A; C.

點評 本題考查了學生對密度公式、阿基米德原理、彈簧測力計讀數(shù)的掌握和運用,靈活運用所學知識解決實際問題的能力,是一道難度較大的題目.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,當開關S閉合后,下列說法不正確的是( 。
A.燈L1與燈L2是串聯(lián),且燈L1被短路B.電壓表可測出燈L1兩端的電壓
C.電流表A1測的是干路電流D.電流表A2測的是燈L2的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列有關家庭用電知識的說法正確的是( 。
A.制作保險絲應選擇熔點較高、電阻較小的材料
B.使用螺絲刀形狀的試電筆時手不能接觸上端的金屬帽,筆尖接觸導線
C.控制電燈的開關應連接在火線和該電燈之間,而且螺紋燈泡螺紋只能接零線
D.小明家正使用著一臺110W的電冰箱,當他將60W的臺燈的插頭插進插座時,燈不亮且空氣開關跳閘,則故障可能是臺燈斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗中,實驗室老師給同學們準備了以下器材:“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值電阻各一個,“15Ω  1A”的滑動變阻器一個,電流表,電壓表,電源,開關和導線若干.

(1)甲圖是“探究電流與電壓的關系”實物圖,在實驗時記錄的電流表與電壓表的示數(shù)如表所示,由此得出的實驗結(jié)論是:電阻不變,導體中的電流與它兩端的電壓成正比
實驗次數(shù)12345
電壓U/V0.51.01.52.02.5
電流I/A0.10.20.30.40.5
(2)在“探究電流與電阻的關系”的實驗中,先將5Ω電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,讀出電流表的示數(shù);再分別改接10Ω、15Ω、20Ω的電阻,重復上述實驗.當改接20Ω的電阻進行實驗時,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,電壓表的示數(shù)始終無法達到1.5V,經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件均完好,請你找出一種可能的原因滑動變阻器最大阻值過小
(3)小華在上述實驗的基礎上想“測量小燈泡的額定功率”實驗中,將電阻換成標有“3.8V”字樣的小燈泡,并將電源換成電壓恒為6V的鉛蓄電池.如乙圖所示電路,安裝并調(diào)試好后開始實驗,小華在調(diào)節(jié)變阻器滑片的過程中,眼睛應注視電壓表的示數(shù),直至燈泡正常發(fā)光;
(4)小華剛準備拆除電路結(jié)束實驗時,同組的小紅提出,在調(diào)節(jié)變阻器滑片使燈泡正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)很難準確達到3.8V,由此可能造成一定的測童誤差,她認為小華可以在(3)操作的基礎上,對電路稍作改動,就能提高測量數(shù)據(jù)的精確度.請你幫小紅補全測量步驟(補全步驟時必須準確闡述接法和操作要點):
①斷開開關,將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端;
②閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.2V,并讀出此時電流表的示數(shù);
③計算出燈泡的額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列情形中哪個情景跟慣性無關(  )
A.姚明投出的籃球離開手后,籃球在空中繼續(xù)運動
B.騎自行車緊急剎車時,人會向前傾
C.短跑運動員比賽時穿著釘鞋
D.行駛的列車發(fā)動機熄火后,滑行進入車站

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,甲、乙、丙三個容器中分別盛有水銀、鹽水、酒精,容器底部受到的液體壓強相等,那么下列對甲、乙、丙三個容器中分別裝的液體是(  )
A.水銀、鹽水、酒精B.水銀、酒精、鹽水C.鹽水、水銀、酒精D.酒精、鹽水、水銀

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系.
(1)讓小車從斜面上靜止滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一個斜面的同一高度由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的初速度.
(3)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖.所用實驗器材是:電源(電壓6V不變)、電流表(0~0.6A),電壓表(0~3V)、電阻箱(0~999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω 2A)、開關、導線若干.
表一:

實驗序號電壓U/V電流I/A
11.20.20
21.80.30
32.40.40
表二:
實驗序號電阻R/Ω電流I/A
150.40
2100.20
3200.10
(1)探究電流與電壓的關系時,所測得的幾組電流、電壓值見表一,分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:在電阻一定時,電流與電壓成正比.
(2)探究電流與電阻的關系時,改變接入電路中的阻值,應調(diào)節(jié)電阻箱改變接入電路中的阻值,并調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)保持相同,讀出電流值,所測得幾組數(shù)據(jù)見表二.
(3)就本實驗所用器材,在探究電流與電阻的關系時,若保持電阻箱兩端的電壓為2V,為完成實驗,電阻箱可接入電路的阻值是3.3Ω(保留一位小數(shù))至20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,此時杠桿平衡(平衡/不平衡).要使其在水平位置平衡,應將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的重力對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為0.
(2)在圖中,杠桿水平平衡后,小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2.小強的失誤是把OA當成了F1的力臂.
(3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應豎直向上,大小為3N.
(4)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛1N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡.

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