【題目】小明和小紅都騎車從家到學校，小明騎車的速度是，小紅騎車的速度是，則以下說法正確的是（　�。�

A.小明到學校所用的時間比小紅到學校所用的時間短

B.小明從家到學校所走距離與所用時間的比值比小紅的大

C.小明家到學校的距離比小紅家到學校的距離近

D.小明家到學校的距離比小紅家到學校的距離遠

【答案】B

【解析】

A．題目中只給出了速度的大小關(guān)系，沒有提到路程，所以無法確定時間的大小關(guān)系，故A錯誤；

B．小明騎車的速度是5m/s，小紅騎車的速度是4m/s，小明的速度比小紅的大，小明從家到學校所走距離與所用時間的比值比小紅的大，故B正確；

CD．題目中只給出了速度的大小關(guān)系，沒有提到時間，所以無法確定路程的大小關(guān)系，故CD錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合所學知識，回答下列問題：

（1）通過甲乙兩幅圖可以說明：聲音的傳播需要____________；

（2）在進行丙圖所示實驗時，某同學將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣時，聽到的鈴聲逐漸____________；由此現(xiàn)象可以推理得出：____________；

（3）若小明擊打鼓面發(fā)聲1.5s后聽到了回聲，那么小明距離障礙物是 ____________ 米；

（4）如圖所示，小明同學為了研究聲音的特性，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊，并撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。請你和他一起完成以下實驗內(nèi)容：小明同學利用該實驗裝置可以進行兩個實驗內(nèi)容的探究，分別是：探究音調(diào)和__________的關(guān)系、探究__________和振幅的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

(1)讓一束與主光軸平行的光經(jīng)過凸透鏡，如圖所示，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑，則凸透鏡的焦距_____cm；

(2)小莉同學做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使燭焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應將光屏向_____（選填“上”、“下”）調(diào)節(jié)；

(3)將蠟燭放在離透鏡8cm處時，人眼觀察到燭焰成像的情形是圖中_____圖；

(4)蠟燭、透鏡的擺放位置如圖所示，請你在圖中畫出從蠟燭火焰射向透鏡的兩束光經(jīng)凸透鏡后的折射光線_____。此時成_____、_____的實像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組為檢測學校附近某條河的水質(zhì)，需要測量河水的密度。取樣后，他們利用天平和量筒進行了測量，實驗過程如下：

（實驗步驟）

（1）用已調(diào)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量為18g；

（2）向燒杯中倒入適量的河水，測出燒杯和河水的總質(zhì)量，如圖所示；

（3）將燒杯中的河水全部倒入量筒中，讀出量筒中河水的體積，如圖所示。

（實驗數(shù)據(jù)處理）

在下表中填入上述實驗數(shù)據(jù)及計算結(jié)果。

燒杯的質(zhì)量

燒杯與河水的質(zhì)量

河水的質(zhì)量

河水的體積

河水的密度

18

_____

_____

_____

_____

（實驗評估）

按該實驗方案測出的河水密度比實際值_____（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。

(1)按規(guī)范要求，調(diào)節(jié)鐵架臺鐵圈的高度時，_________（選填“需要”或“不需要”）點燃酒精燈；

(2)圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是_________，本實驗應使用_________（選填“水銀”或“酒精”）溫度計；（水銀沸點357℃，酒精沸點78℃）

(3)某一刻水溫如乙圖所示，則溫度為_________℃。圖丙是根據(jù)兩組同學每隔2分鐘記錄一次溫度的數(shù)據(jù)繪制成的，由圖可知水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度_________。沸騰時，水中有一個氣泡由A位置（體積為VA）上升到B位置（體積為VB），則VA_________VB（填“>”、“<”或“=”），兩組同學的圖像存在差異，請說出一條可能的原因______________________；

(4)如圖丁所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱沸水的燒杯中，足夠長時間后，小試管中的水_________（選填“會”或“不會”）沸騰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某校物理社團的學生做“測量小燈泡的電功率”和“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗，電源兩端電壓恒定，小燈泡的額定電壓為2.5V，設計的電路如圖甲所示，操作如下：

（1）按圖甲連接電路，將滑片移到滑動變阻器的阻值最大端，閉合開關(guān)，記錄兩電表示數(shù)；移動滑片，觀察并記錄多組數(shù)據(jù)，繪制如圖乙所示的U-I圖象，則小燈泡的額定功率為____W。實驗中，當電流表示數(shù)為I0（I0＜0.30A）時，小燈泡的電功率為P1；

（2）斷開開關(guān)，用定值電阻替換小燈泡，將滑片移到滑動變阻器的阻值最大端，閉合開關(guān)，讀出兩電表示數(shù)，并記錄在表格中；移動滑片，測出多組數(shù)據(jù)，記錄在表格中。分析表格中的數(shù)據(jù)可知：當電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成______。實驗中，當電流表示數(shù)仍為I0時，定值電阻的電功率為P2，則P1、P2的大小關(guān)系為P1_______P2；

（3）若把小燈泡和定值電阻串聯(lián)后直接接到此電源兩端，電路的總功率為______W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了光學知識后,愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示,她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。

(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論? ________

(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論? ___________

(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是_______(填“正立”或“倒立”)的實像,說明小孔成像的原理是_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究水的沸騰實驗。

(1)圖a是實驗中某時刻溫度計的示數(shù)，讀數(shù)為_____℃；

(2)圖b是實驗裝置，當水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升的過程中體積_____，到水 面破裂開來，里面的_____散發(fā)到空氣中，就表明_____了；

(3)圖c是小明、小紅分別根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像，由圖像可知，此時水面上方的氣壓_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）1 標準大氣壓。小紅把水加熱到沸騰，所用時間較長的原因是_____；

(4)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變，這段時間內(nèi)燒杯底部的溫度_____（選填“高于”、“等于”或“低于”）杯內(nèi)水的溫度；

(5)水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，和它的形成過程相同的是_____；（選填序號）

①冰②霜③霧④雪

(6)圖d是另一組同學當水溫上升到80℃時，每隔0.5min記一次溫度計的示數(shù)直至沸騰一段時間，繪制出溫度隨時間的變化圖像，根據(jù)圖像可知水沸騰前，水溫變化快慢的特點是_____，形成這種特點的主要原因是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示用玻璃板替代平面鏡，探究平面鏡成像的特點。實驗中選取完全相同的兩支蠟燭A、B是為了比較____關(guān)系；曉彤豎直放好蠟燭A，移動蠟燭B，直至與蠟燭A的像完全重合，分別記錄A和B的位置；多次移動蠟燭A重復實驗。實驗中如果蠟燭A靠近器材M，則蠟燭B應____（選填“遠離”或“靠近”）器材M，才能與蠟燭A的像完全重合。

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