20.太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備,此太陽能熱水器每小時平均接收4.2×106J的太陽能,在5小時的有效照射時間內(nèi),將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為20℃的水溫度升高到40℃.求:
(1)熱水器5小時內(nèi)接收到的太陽能;
(2)熱水器中的水吸收的熱量Q;【水的比熱容C=4.2×103J/(kg•℃)】

分析 (1)根據(jù)每小時平均接受4.2×106J的太陽能即可求出5小時的有效照射時間內(nèi)熱水器收到的太陽能;
(2)吸收的太陽能根據(jù)Q=cm(t-t0)求出水吸收的熱量.

解答 解:(1)熱水器5小時內(nèi)接收的太陽能:
E=4.2×106J/h×5h=2.1×107J;
(2)熱水器中的水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×100kg×(40℃-20℃)=8.4×106J;
答:(1)熱水器5小時內(nèi)接收的太陽能是2.1×107J;
(2)熱水器中水吸收了8.4×106J熱量.

點評 本題主要考查的是學(xué)生對熱量計算公式的理解和掌握.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.一切發(fā)聲的物體都在振動
B.聲音是一種波,它在空氣中傳播速度最大
C.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
D.物體振動的振幅大,發(fā)聲的頻率就高

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察、分析,并回答下列問題:
(1)實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大小;
(2)分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了增大(選填“增大”或“減小”)壓力大;可以得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象,丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大   (選填“增大”或“減小”)受力面積,可以得出結(jié)論:當(dāng)壓力大小相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.我國自行設(shè)計的“蛟龍”號載人潛水器能潛入7000m的深度,請計算在海水下7000m深度的壓強大約是多少Pa?( g取10N/Kg、海水密度取1.0×103Kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖,用彈簧秤懸掛一物體,在空氣中彈簧秤示數(shù)為6N,當(dāng)物體浸沒在水中彈簧秤的示數(shù)是4N,此時若物體底部距水面0.2米,求:
(1)物體底部受到水的壓強p;
(2)物體浸沒在水中受到的浮力F
(3)該物體的密度ρ.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.思考并回答問題:
湛江至廣州高鐵2015年后開通,屆時我們從湛江乘坐動車到廣州只需要兩個多小時.
(1)在高速行駛的動車上相對于座椅來說,桌子是靜止(填“動”或“靜止”)的,放在桌面上的書能夠靜止不動,原因是它受到平衡力(填“平衡力”或“相互作用力”)的作用.
(2)高速行駛的動車進(jìn)站前關(guān)閉電源,由于慣性動車仍以較大的速度前進(jìn).
(3)動車進(jìn)站時由于附近的氣流速度快,氣壓小,為了候車乘客安全,不被“吸”向動車發(fā)生事故,所以乘客一定要站在安全線以外.
(4)高速行駛的動車的車頭做成子彈頭形狀,是為了減小與空氣的摩擦力(填“增大”或“減小”).
(5)動車的車窗旁配備“逃生錘”,遇到緊急情況時,乘客可以用“逃生錘”砸破玻璃逃生,為了更容易砸破玻璃,“逃生錘”外形應(yīng)該選擇圖中B.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列光學(xué)圖示中不正確的是( 。
A.
平面鏡成像
B.
光的色散
C.
光的反射
D.
光從空氣射入水中

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.圖中的四種杠桿,屬于費力杠桿的是( 。
A.
手推獨輪車
B.
釣魚竿
C.
用釘錘撬釘子
D.
核桃鉗

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,將一個正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛的泡沫塑料小球,可觀察到小球被音叉反復(fù)彈開,如果音叉不發(fā)聲就觀察不到此現(xiàn)象,在此實驗中,小球的作用是( 。
A.使音叉的振動盡快停下來
B.使音叉的振動時間盡可能延長,便于觀察
C.使音叉的微小振動放大,便于觀察
D.使聲波反射形成回聲

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同步練習(xí)冊答案