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9.如圖所示是某同學做俯臥撐時的示意圖,他的質量為56kg.身體可視為杠桿,O點為支點,A點為重心.(g=10N/kg)
(1)該同學所受重力是多少?
(2)在圖中畫出該同學所受重力的示意圖,并畫出重力的力臂L1
(3)若OB=1.0m,BC=0.4m,求地面對雙手支持力的大。
(4)若他在lmin內做了30個俯臥撐,每次肩部上升的距離均為0.4m,則他的功率為多少.

分析 (1)已知該同學的質量,直接利用G=mg即可求出其重力;
(2)先過重心作出豎直向下的重力,然后過支點作重力作用線的垂線段;
(3)知道動力臂、阻力臂和阻力大小,利用杠桿的平衡條件求地面對手的支持力.
(4)利用W=Fs求出完成一個俯臥撐做的功,已知一分鐘內完成30個俯臥撐,求出30個俯臥撐做的功,再利用P=$\frac{W}{t}$求出功率.

解答 解:(1)該同學所受重力:
G=mg=56kg×10N/kg=560N;
(2)過A點沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段,并用符號G表示;再過支點作重力作用線的垂線段.如圖所示:

(3)由杠桿平衡條件得,F•OC=G•OB,
地面對雙手的支持力:
F=$\frac{G×OB}{OC}$=$\frac{560N×1.0m}{1.0m+0.4m}$=400N.
(4)30個俯臥撐做的功:
W=Fs=400N×0.4m×30=4800J,
功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{4800J}{60s}$=80W.
答:(1)該同學所受重力是560N.
(2)見解答圖;
(3)地面對雙手支持力的大小為400N.
(4)他的功率為80W.

點評 本題考查了學生對力臂的畫法以及杠桿的平衡條件的掌握和運用,把人體看做杠桿視為杠桿,找出動力臂和阻力臂是本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.關于聲音,下列說法中正確的是( 。
A.物體的振幅越大,發(fā)出聲音的頻率越大
B.氣體只能傳聲不能發(fā)聲
C.練習電子鼓時,為了不擾民,先關好門窗再調低音量,前者是在傳播途中控制噪音,后者是在聲源處控制噪音
D.次聲波傳得很遠而且無孔不入,所以天宮一號和地面指揮人員可以利用它來聯絡

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下面有關電路的三種狀態(tài),描述正確的是( 。
A.發(fā)生斷路時,電路中不會有電流通過
B.只要開關閉合,電路就一定是通路
C.導線內部斷裂會發(fā)生短路
D.電路中發(fā)生短路時,電路不通,沒有電流

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.北京2008奧運會一枚金牌由純銀、玉石、純金材料組成.已知金牌的總體積約為23cm3其中鑲嵌玉石的體積約為5.4cm3,含有純金的質量約為6g.則:
(1)一枚金牌約需玉石多少克?
(2)制作一枚金牌除了玉石和純金外還需純銀約多少克?(計算結果保留1位小數)
ρ=3.0g/cm3,ρ=19.3g/cm3,ρ=10.5g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.閱讀下列三篇短文,按要求完成后面提出的問題.
A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次次地碰到障礙物,后來,物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波,靠這種波的回聲來確定目標和距離.
B.如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根細棒依次敲打杯子,可以發(fā)現聲音的②與水量有關.如果調節(jié)適當,可演奏出簡單的曲譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的原理.
C.許多年前,“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤,經過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當二者相同時,會形成內臟的共振,嚴重時,把內臟振壞而使人喪生.
(1)請你將上面短文A、B 中①和②兩處補上恰當的文字:
①超聲
②音調
(2)用一根細棒依次敲打玻璃杯,玻璃杯盛水越深,聽到敲擊聲的音調越低(高、低).
(3)短文C中的“亞聲”是指我們學過的次聲波.應用有:預報地震、海嘯(填寫一種).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在做“觀察水沸騰”的實驗時.
測溫物質凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
(1)為了完成本次實驗,由表格可知,應選用測溫物質為水銀的溫度計,加熱時應使用酒精燈的外焰(選填“內焰”、“外焰”或“焰心”).
(2)觀察到水沸騰時的現象如圖甲中的②(選填①或②)圖.
(3)某同學在實驗中將水加熱到沸騰時共用30min.為了節(jié)約課堂時間,他可以采取下列哪種措施B
A.增加被加熱的水的量        B.在燒杯上加帶孔玻璃板作為蓋子
C.增加酒精燈中酒精的量      D.將燒杯位置調低,用酒精燈內焰加熱
(4)另外兩組同學選用相同的實驗裝置完成實驗,他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖乙中b、c所示,由丙圖實驗圖象可以判斷測出水的沸點為97℃;如果操作及實驗器材均無問題,繼續(xù)用猛火加熱,水的沸點會不變(選填“升高”、“不變”或“先不變后升高”);兩個小組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質量不同.
(5)小明同學在家中觀察水壺中的水沸騰時,發(fā)現從壺嘴噴出一股“白氣”,但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于溫度高,水蒸氣難液化.
(6)在“觀察水的沸騰”實驗中,四個實驗小組測得水的沸點如表所示:對于下述實驗數據,下列說法正確的是D
組別1234
水的沸點/℃98.298.998.598.6
A.四個小組實驗都失敗了,因為水的沸點是100℃
B.只有第2小組數據可以接受,因為他們的數據最接近100℃
C.只有第1小組數據不可以接受,因為他們的數據偏離100℃最大
D.只要實驗操作正確,數據真實,上述數據均有效.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.關于“壓強”的實驗探究

(1)探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中,利用了兩個相同的木塊和一塊海綿,如圖1所示
①實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用的效果;
②對比甲乙兩圖,可以得出壓力大小相同時,受力面積越。ㄌ睢霸酱蟆被颉霸叫。,壓力作用效果越明顯;
③對比甲、丁兩圖,得出壓力作用效果與壓力大小無關,你認為這個結論不正確(填“正確”或“不正確”),理由是沒有控制受力面積大小相同,為了研究壓力作用效果和壓力大小的關系,應選擇甲丙兩圖.
(2)為了探究“液體內部壓強與哪些因素有關”,某小組同學利用兩端蒙上繃緊程度相同的橡皮膜的玻璃圓筒、水、酒精、燒杯等器材進行了實驗.研究過程如圖2所示.請仔細觀察圖中的操作和橡皮膜的變化情況,然后歸納得出初步結論:比較圖(a)和圖(b)可以得出的結論液體壓強與深度有關;比較圖(b)和(c)可以得出的結論是液體壓強與液體密度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.國慶節(jié)小軍同學和爸爸媽媽去郊外野餐,用干木柴燒水.鐵鍋內裝有5kg水,把水從18℃加熱至98℃,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃).已知干木柴的熱值為1.2×107J/kg,它燃燒放出的熱量有20%被水吸收.求:
(1)在這個過程中水吸收的熱量.
(2)在這個過程中用掉多少干木柴.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.關于導體的電阻,下面說法中正確的是(  )
A.導體中的電流越大,其電阻越小B.導體中的電流越大,其電阻越大
C.電阻是導體本身的性質D.銅導線的電阻比鐵導線的電阻小

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