【題目】小華在觀摩自行車走鋼絲表演后做了一個模型，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A.自行車對繩的拉力與繩對鉤碼的拉力是一對相互作用力

B.自行車的重力與鋼絲對自行車的支持力是一對相互作用力

C.自行車對鋼絲的壓力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力

D.自行車和所掛物體總重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力

【答案】D

【解析】

A．自行車對繩的拉力與鉤碼的重力沒有作用在同一個物體上，不是一對相互作用力，故A錯誤；

B．鋼絲對自行車的支持力等于自行車和所掛物體的重力的和，不等于自行車的重力，不是一對相互作用力，故B錯誤；

C．自行車對鋼絲的壓力與鋼絲對自行車的支持力沒有作用在同一個物體上，不是一對平衡力，故C錯誤；

D．自行車和所掛物體總重力與鋼絲對自行車的支持力滿足二力平衡的四個條件，是一對平衡力，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量液體密度的實驗中，小明利用天平和量杯測量出液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到幾組數(shù)據(jù)并繪出如圖所示的m﹣V圖像，下列說法不正確的是（　　 ）

A.量杯質(zhì)量為20gB.40cm3的該液體質(zhì)量為40g

C.該液體密度為1.25g/cm3D.該液體密度為1g/cm3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，R0為定值電阻，R為滑動變阻器，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑片P從a端移動到b端過程中，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示．求：

（1）電路中電流最小時，1min內(nèi)電流通過電阻R做的功；

（2）電源電壓和定值電阻R0；

（3）若電壓表量程為0～15V，電流表量程為0～3A，為保證電表正常工作，定值電阻R0消耗的功率范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】巴蜀中學(xué)實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示。

實驗次數(shù)

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度h/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.8

1.4

2.4

繩端移動距離s/m

0.3

0.5

0.3

機械效率%

74.1

83.3

(1)在使用甲彈簧測力計時需要豎直向上______拖動，若斜向上勻速拉動則彈簧測力計的示數(shù)會_____ （選填“變大”、“變小”和“不變”）；

(2)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用圖_______（選填甲或乙）做的實驗，機械效率為___%（結(jié)果精確到0.1%）；

(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論∶使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的重量越重，滑輪組的機械效率越_____________（選填“高”或“低”）；

(4)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論：同一滑輪組，提升的物體越重，機械效率越_____________（選填“高”或“低”）；

(5)在測拉力時，某同學(xué)覺得很難使測力計做勻速直線運動，不便于讀數(shù)，就讓彈簧測力計處于靜止?fàn)顟B(tài)時才讀數(shù)，測力計的讀數(shù)變小，測得機械效率______（選填“變大”、“變小”和“不變”）；

(6)通過實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出天花板對定滑輪的拉力為_____________N（忽略繩重和摩擦，同一個滑輪組中每個滑輪重力相等）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，R為滑動變阻器．閉合開關(guān)S后，在滑片P向右移動過程中，下列說法正確的是

A. 電流表A1的示數(shù)變小，燈泡變暗 B. 電流表A的示數(shù)變小，電壓表V的示數(shù)變大

C. 電壓表V的示數(shù)不變，電路的總功率變大 D. 電壓表V的示數(shù)不變，燈泡的亮度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖甲、乙、丙所示.

（1）本實驗是通過觀察_____________來比較壓力作用效果的，可是實驗開始后，同學(xué)們紛紛反映甲乙兩次實驗現(xiàn)象不明顯，請你提出改進的意見:_____________.

（2）改進實驗后，通過比較圖甲和圖乙，說明________________________，壓力的作用效果越明顯;通過比較圖________和圖丙，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯.

（3）實驗中采用的研究方法除了控制變量法還有____________.

（4）實驗時如果將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的AB兩塊，如圖丁所示.小明發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論:壓力的作用效果與受力面積大小無關(guān).你認為他在探究過程中存在的問題是________________.請你進一步思考:只利用AB兩塊磚塊和海綿______（選填“能”、“不能”）探究出壓力的作用效果與受力面積之間的關(guān)系.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）張皓同學(xué)做“測定小燈泡電功率”的實驗，設(shè)計的電路圖如圖甲所示，所選用的電壓表有0～3V和0～15V兩個量程，小燈泡所標(biāo)示的額定電壓為2.5V．

（1）本實驗中電壓表他應(yīng)選用 V量程；

（2）張皓同學(xué)按甲圖連好電路如圖乙所示，閉合開關(guān)前，他應(yīng)將滑片P移到滑動變阻器的最 （選填“左”或“右”）端；

（3）接著檢查電路連接，他發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯了，請你在乙圖中在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法；

（4）改正連接后，他閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0，移動滑動變阻器的滑片P可以改變電流表的示數(shù)，那么電路的故障原因是： ；

（5）排除故障后進行實驗，他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖丙所示，由圖象可知小燈泡的額定功率是 W；

（6）由步驟（5）知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線，他結(jié)合實驗過程分析得知，形成的原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】經(jīng)測定，某志愿者的剎車反應(yīng)時間（即圖中“反應(yīng)過程”所用時間）是0.4s．在某次實驗中，該志愿者駕車以72km/h的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離33m，則經(jīng)過____m距離后汽車才開始減速；若志愿者邊打電話邊駕車，以72km/h的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離39m，此時志愿者的剎車反應(yīng)時間是_______s，由此研究可知，駕駛員駕駛時打電話，駕駛員的剎車反應(yīng)會______．（選填“變快”“變慢”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究影響滑動摩擦力大小的因素：

(1)小明用測力計拉同一木塊進行了三次正確的實驗操作。實驗情景如圖甲、乙、丙所示：

①在乙圖中，木塊受到的滑動摩擦力大小等于____ N，方向 ____ ；

②比較___兩圖的實驗可知∶滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；

③比較甲、丙兩圖可得結(jié)論：__________________________；

(2)在操作過程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動，如圖丁所示。此過程中，木塊處于_______（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)；彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力_____（選填“是”或“不是”）一對平衡力，理由是∶____；豎直方向上，木塊受到的重力和木板對它的支持力 _____（選填“是”或“不是”）一對平衡力。

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同步練習(xí)冊答案