【題目】小明與小剛用細(xì)棉線(xiàn)連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話(huà)”。
(1)他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話(huà),這表明_______________________。
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話(huà)者以同樣的響度講話(huà),如果改用細(xì)金屬絲連接土電話(huà),則聽(tīng)到的聲音就大些,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明__________________________。
(3)如果在用土電話(huà)時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線(xiàn)上的某一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于______________________________________。
(4)如果在用土電話(huà)時(shí),線(xiàn)沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線(xiàn)________(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話(huà)聲。
【答案】 固體可以傳聲 金屬絲的傳聲性能比棉花好 阻斷了聲音的傳播 不能
【解析】小明與小剛用細(xì)棉線(xiàn)連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話(huà)”。他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話(huà),通話(huà)的聲音是通過(guò)細(xì)棉線(xiàn)傳過(guò)去的,故表明固體可以傳聲;因不同物質(zhì)傳播聲音的性能不同,故相距同樣遠(yuǎn),講話(huà)者以同樣的響度講話(huà),如果改用細(xì)金屬絲連接土電話(huà),則聽(tīng)到的聲音就大些這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明細(xì)金屬絲的傳聲性能比棉花好;聲音的傳播是以波的形式向外傳播,故如果在用土電話(huà)時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線(xiàn)上的某一部分,則手阻礙了線(xiàn)的振動(dòng),聲音就不能傳播了,即阻斷了聲音傳播,故聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,如果在用土電話(huà)時(shí),線(xiàn)沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),線(xiàn)不能產(chǎn)生振動(dòng),故線(xiàn)也就無(wú)法傳播聲音,則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線(xiàn)不能聽(tīng)到對(duì)方的講話(huà)聲。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類(lèi)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了太空行走的夢(mèng)想。宇航員在太空行走后要回到太空艙內(nèi),下列設(shè)想可行的是( )
A.模仿游泳的動(dòng)作向后劃
B.做出向前奔跑的動(dòng)作
C.用力拉身體與太空艙之間的連接繩
D.手持高壓氣瓶向太空艙噴氣
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于力的敘述正確的是( )
A. 一個(gè)物體就能產(chǎn)生力的作用
B. 任何一個(gè)物體,它一定既是受力物體,也是施力物體
C. 彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用
D. 彼此直接接觸的物體之間不可能有力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,丁老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①把手放在喉嚨處,大聲講話(huà),感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;
②把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花。
(1)通過(guò)對(duì)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,同學(xué)們能得出的結(jié)論是______。
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確,有些同學(xué)用手使勁敲桌子,盡管發(fā)出了很大的響聲, 但是幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),于是有些同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的。為了糾正這位同學(xué) 的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),你能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯嗎?你的改進(jìn)方法是:______。
(3)王明、李麗等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物
體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西做媒介; ②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介;究竟哪一種猜想是正確的呢?王明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):把正在響的門(mén)鈴放在玻璃罩內(nèi),可聽(tīng)到鈴聲。從罩內(nèi)向外抽空氣。隨著抽氣的進(jìn)行,鈴聲越來(lái)越 ____ 。(填“大” 或“小”),把空氣再充入罩內(nèi),又聽(tīng)到鈴聲。由此推理出結(jié)論:真空 ____ (選填“能”、 “不能”)傳聲。同時(shí)也說(shuō)明猜想 ____ 是正確的。
(4)探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟:
A、提出猜想假設(shè); B、得出結(jié)論; C、分析歸納; D、實(shí)驗(yàn)研究; E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn) 題。
你認(rèn)為王明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是______。(填字母序號(hào))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)圈式話(huà)筒、揚(yáng)聲器、電飯煲三個(gè)電器中與電動(dòng)機(jī)的工作原理相似的是______。為了防止電動(dòng)機(jī)內(nèi)熱量的產(chǎn)生,可選擇_______材料(選填“超導(dǎo)體”“半導(dǎo)體”“磁體”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于物體的慣性,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 足球在靜止時(shí)沒(méi)有慣性,運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性
B. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳以前要助跑,是為了獲得慣性
C. 賽車(chē)在高速行駛時(shí)不容易停下來(lái),是由于速度越大,慣性越大
D. 百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能立即停下來(lái),是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】手 機(jī)
1876 年貝爾發(fā)明了電話(huà),至今已有一百多年的歷史,在這一百多年里,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,電話(huà)由“固定”到“移動(dòng)”,由只能相互講話(huà)到“可視”,由單一功能到現(xiàn)在的“智能手機(jī)”,電話(huà)發(fā)生了若干次飛躍性變化.由于人民生活水平的不斷提高,昔日還是富貴象征的“大哥大”,現(xiàn)如今已是普通的通訊工具而已.仔細(xì)觀(guān)察分析手機(jī),會(huì)發(fā)現(xiàn)手機(jī)的設(shè)計(jì)、使用方面涉及到許多初中物理知識(shí),現(xiàn)歸納如下:
手機(jī)的工作原理:手機(jī)既是發(fā)射裝置,又是接收裝置。發(fā)射過(guò)程:聲音經(jīng)話(huà)筒→音頻模擬電信號(hào)→功率放大→CPU→數(shù)字信號(hào)→調(diào)制、功放→天線(xiàn)發(fā)射電磁波.接收過(guò)程:電磁波→天線(xiàn)(藕合、濾波)→GSM/PCS 濾波→中頻解調(diào)→CPU→音頻功放→話(huà)筒輸出聲音。手機(jī)的體積很小,發(fā)射功率不大,天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單,靈敏度不高,因此一部手機(jī)與另一部手機(jī)的電磁波傳遞,要靠很多較大的固定電臺(tái)→“基站”來(lái)完成,移動(dòng)通訊的“基站”建在高大建筑物的頂部。
光學(xué)方面:(1)手機(jī)的彩屏與液晶電視的屏幕相同,都應(yīng)用了與“光的三原色”有關(guān)的知識(shí)。(2)觸摸屏原理:觸摸屏分紅外線(xiàn)式、電容式、電阻技術(shù)式等多種,以紅外線(xiàn)式為例:顯示屏內(nèi)層涂有“光點(diǎn)距架框”,“光點(diǎn)距架框”四邊排列了紅外線(xiàn)發(fā)射管和紅外線(xiàn)接收管,在屏幕表面形成了一個(gè)紅外線(xiàn)網(wǎng),手觸摸屏幕時(shí),手指檔住了經(jīng)過(guò)該點(diǎn)的橫豎兩條紅外線(xiàn),CPU據(jù)此計(jì)算出觸點(diǎn)位置,發(fā)出相應(yīng)指令,其實(shí)質(zhì)是利用“光能夠傳遞信息”的原理。(3)當(dāng)手機(jī)光屏向著太陽(yáng)光時(shí),會(huì)看不清屏幕上的信息,這是太陽(yáng)光在光屏表面發(fā)生了鏡面反射。(4)手機(jī)的照相功能,應(yīng)用了凸透鏡成像原理:當(dāng)物距(u)大于二倍焦距(f)時(shí),物體經(jīng)凸透鏡成一個(gè),倒立的、縮小的實(shí)像。
力學(xué)方面:手機(jī)后殼或手機(jī)套,往往有網(wǎng)紋或絨布紋,是為了增大摩擦力,防止手機(jī)滑落;開(kāi)機(jī)、音量等按鈕,按下后靠彈性材料的彈力復(fù)位. 電學(xué)方面:手機(jī)充電時(shí),電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,撥打手機(jī)時(shí),電能轉(zhuǎn)化為光、聲等其他形式的能量。手機(jī)是利用電磁波(數(shù)字信號(hào))來(lái)傳遞信息的。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)手機(jī)觸摸屏原理有紅外線(xiàn)式、___________、電阻技術(shù)式等多種
(2)手機(jī)充電時(shí),電能轉(zhuǎn)化為____________能
(3)手機(jī)后殼或手機(jī)套,往往有網(wǎng)紋或絨布紋,是通過(guò)增大________從而增大摩擦力,防止手機(jī)滑落
A.接觸面的粗糙程度 B.壓力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】高速鐵路(簡(jiǎn)稱(chēng)高鐵),是指通過(guò)改造原有線(xiàn)路,使?fàn)I運(yùn)速率達(dá)到不小于200km/h,或者專(zhuān)門(mén)修建新的“高速新線(xiàn)”,使?fàn)I運(yùn)速率達(dá)到至少250km/h的鐵路系統(tǒng)。高鐵列車(chē)具有速度快、安全性好、正點(diǎn)率高、舒適方便、能耗較低等特點(diǎn),是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的交通工具。
高鐵列車(chē)比普通列車(chē)快,主要進(jìn)行了兩方面的改進(jìn)。第一,改進(jìn)路軌,提高平整程度。普通鐵路的鋼軌,幾十米就有個(gè)接口,列車(chē)的車(chē)輪滾過(guò)鋼軌連接處時(shí),車(chē)輪和車(chē)廂上下震動(dòng),列車(chē)行駛很不平穩(wěn),速度不能提高,否則震動(dòng)加劇會(huì)造成翻車(chē)事故。而高鐵在修路時(shí),采取多種措施減少了鋼軌上很多接口,車(chē)輪滾動(dòng)平穩(wěn),列車(chē)行駛告別了“哐當(dāng)哐當(dāng)”的震動(dòng),列車(chē)平穩(wěn)前進(jìn),大大提高了速度。第二,改進(jìn)列車(chē)。普通列車(chē)開(kāi)動(dòng),首先是車(chē)頭開(kāi)動(dòng),拉動(dòng)第一節(jié)車(chē)廂運(yùn)動(dòng)后,才能帶動(dòng)第二節(jié)及后面車(chē)廂運(yùn)動(dòng),整個(gè)列車(chē)開(kāi)動(dòng)是一節(jié)一節(jié)車(chē)廂帶動(dòng)起來(lái)的,需要較長(zhǎng)時(shí)間,也無(wú)法實(shí)現(xiàn)列車(chē)的高速運(yùn)行。而高鐵動(dòng)車(chē)組不只是車(chē)頭裝有牽引電動(dòng)機(jī),每個(gè)車(chē)廂都有牽引電動(dòng)機(jī),使每節(jié)列車(chē)的車(chē)輪都有動(dòng)力。這樣動(dòng)車(chē)組前進(jìn),就像賽龍舟每個(gè)人都奮力劃槳,車(chē)輪一致運(yùn)轉(zhuǎn),列車(chē)就很快提速,并可保持高速運(yùn)行。
請(qǐng)依據(jù)上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
(1)高鐵列車(chē)在高速前進(jìn)過(guò)程中能保持平穩(wěn)是由于_________。
(2)高鐵列車(chē)運(yùn)行時(shí),是將________能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
(3)京津城鐵屬于“高速新線(xiàn)”,其全長(zhǎng)為120km,則乘坐高鐵列車(chē)從北京到天津全程需要的時(shí)間約為________min。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】.物理研究中常常會(huì)用到“控制變量法”、“等效替代法”、“類(lèi)比法”、“模型法”等研究方法,下面用到“等效替代法”的是
A.研究磁場(chǎng)時(shí),引入了磁感線(xiàn)來(lái)描述磁場(chǎng)。
B.研究?jī)蓚(gè)阻值為R的電阻串聯(lián)時(shí),可用一個(gè)阻值為2 R的電阻來(lái)代替
C. 研究電壓時(shí),我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它。
D.研究電流與電壓關(guān)系時(shí),控制電阻不變 。
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