分析 (1)小卡片的重力很小,小卡片懸掛在空中,可以忽略小卡片的重力,懸在空中不受摩擦力影響;小明實(shí)驗(yàn)用的木塊放在水平桌面上,木塊和桌面之間存在摩擦力,摩擦力是不能消除的,實(shí)驗(yàn)要受到摩擦力影響;
(2)探究二力平衡時,力的方向相反,靠改變鉤碼數(shù)量來改變力的大小;
(3)探究作用在小卡片的兩個“大小相等、方向相反,但不作用在一條直線的”力是否平衡,要控制兩個力大小相等,方向相反,不作用在同一直線上;
(4)探究二力平衡時,驗(yàn)證兩個力需要作用在同一個物體上,可以把小卡片分成兩半變成兩個物體;
(5)用彈簧測力計分別測出鉤碼靜止與勻速直線運(yùn)動是對拉力,做出比較,得出結(jié)論.
解答 解:(1)小卡片的重力很小,其重力可以忽略不計.小華實(shí)驗(yàn)用的小卡片重力小,懸在空中不受摩擦力影響;小明實(shí)驗(yàn)用的木塊放在水平桌面上,木塊和桌面之間存在摩擦力,摩擦力是不能消除的,實(shí)驗(yàn)要受到摩擦力影響.所以還是小華的實(shí)驗(yàn)方案好;
(2)為了探究二力平衡的三個條件中的拉力相反,可以通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大。
(3)為了驗(yàn)證作用在小卡片的兩個“大小相等、方向相反,但不作用在一條直線的”力是否平衡,可以控制兩個力大小相等,方向相反,通過將小卡片轉(zhuǎn)動一個角度來使兩個力不在同一直線上,松手后觀察小卡片是否平衡.
(4)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片,觀察兩個更小卡片是否平衡.同樣適合于勻速直線運(yùn)動的二力平衡.
(5)先用測力計豎直勾住一個鉤碼,當(dāng)鉤碼靜止時,記下示數(shù)F1,在使鉤碼用測力計勾住做勻速上升(下降)運(yùn)動時,記下示數(shù)F2,由F1=F2證明.
故答案為:(1)甲; 甲裝置的小卡片不受摩擦力的影響; (2)相反; 鉤碼數(shù)量;(3)不能; 作用在同一直線上; (4)將小卡片剪成兩半; (5)用測力計豎直勾住一個鉤碼,當(dāng)鉤碼靜止時,記下示數(shù)F1,當(dāng)鉤碼勻速上升(下降)時,記下示數(shù)F2,由F1=F2得到證明.
點(diǎn)評 本題主要考查二力平衡的條件,以及設(shè)計證明勻速直線運(yùn)動的二力平衡,內(nèi)容比較多.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動員對地面的壓力和地面對運(yùn)動員的支持力是一對平衡力 | |
B. | 運(yùn)動員對杠鈴的支持力和杠鈴對運(yùn)動員的壓力是一對相互作用力 | |
C. | 運(yùn)動員對地面的壓力和運(yùn)動員對杠鈴的支持力是一對相互作用力 | |
D. | 運(yùn)動員的重力和運(yùn)動員對杠鈴的支持力是一對平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 利用圓木滾動搬運(yùn)巨石 | B. | 給門軸上的合頁加潤滑劑 | ||
C. | 駕駛員開車時要系好安全帶 | D. | 冬天,在結(jié)冰的馬路上撒些細(xì)沙 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 壓力的方向總是豎直向下的 | |
B. | 壓力的大小總是和重力大小有關(guān) | |
C. | 在鐵軌下面鋪設(shè)枕木是為了減小對地面的壓力 | |
D. | 相對較小的壓力可能產(chǎn)生很大的壓強(qiáng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
序號 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 測力計示數(shù)/N | ||
長方體木塊的放置 | 表面情況 | 壓力/N | ||
1 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
2 | 平放 | 木板 | 12 | 2.4 |
3 | 平放 | 木板 | 16 | 3.2 |
4 | 側(cè)放 | 木板 | 16 | 3.2 |
5 | 豎放 | 木板 | 16 | 3.2 |
6 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 8 | 2.4 |
7 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 8 | 4.0 |
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