如圖所示，木塊A的長度是______厘米．

【答案】分析：使用刻度尺測量長度的方法：
①估計被測物體的長度；
②根據(jù)估計結果選擇恰當?shù)目潭瘸撸?br />③觀察刻度尺的量程，分度值，零刻線是否磨損；
④放置刻度尺要將刻度尺與被測長度緊貼；
⑤讀數(shù)時視線要與刻度尺的尺面垂直，準確讀出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估計值
⑥記錄測量結果由數(shù)字和單位兩部分組成．
解答：解：由圖可知，是從9cm這個整刻線開始測起的．準確讀出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估計值
圖中示數(shù)為：3.72
點評：本題主要考查刻度尺的讀數(shù)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言，
A
A
（A/B）尺精密些，用該尺測出的木塊邊長為
2.22cm
2.22cm
；就使用方法而言，
B
B
（A/B）不正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊邊長，
A
A
尺的測量結果更精確些．
B
B
尺的使用方法是不正確的，（選填“A”或“B”）正確測量出物體的長度是
2.25
2.25
cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用A、B兩把刻度就分別測量同一木塊的邊長，就刻度尺的分度尺而言，刻度尺
A
A
精密一些；使用正確的測量方法所測得的木塊邊長是
2.20
2.20
cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，擺線的長L相同，小球A、B 的質量mA＜mB，懸線與豎直方向的夾角α＜β．
精英家教網(wǎng)
（1）圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放，擺球向下擺動的過程中，觀察到它的速度越來越大，則擺球的動能逐漸
 
，重力勢能逐漸
 
．
（2）圖甲、乙中，同時由靜止釋放A、B兩球，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置．這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的
 
無關．
（3）懸線與豎直方向的夾角越大，開始向下擺動時具有的重力勢能
 
，到達最低點時具有的動能
 
．
（4）小明設計用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”．小球按圖示位置由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，恰好與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．本實驗中通過
 
反映小球撞擊木塊C前的動能大小；如圖乙、丙所示實驗中，可得出初步結論：
 
．

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科目：初中物理 來源：2013-2014學年江蘇省興化市心校九年級上學期期末學業(yè)質量調研物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（7分）如圖所示，擺線的長L相同，小球A 、B 的質量mA＜mB，懸線與豎直方向的夾角α＜β。

（1）圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放，擺球向下擺動的過程中，觀察到它的速度越來越大，則擺球的動能逐漸_________，重力勢能逐漸________。

（2）圖甲、乙中，同時由靜止釋放A 、B兩球，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的______無關。

（3）懸線與豎直方向的夾角越大，開始向下擺動時具有的重力勢能__________，到達最低點時具有的動能___________。

（4）小明設計用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”。小球按圖示位置由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，恰好與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。本實驗中通過______________________反映小球撞擊木塊C前的動能大��；如圖乙、丙所示實驗中，可得出初步結論：______ 。

 

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