A. | 上課時關(guān)閉教室門窗 | B. | 道路旁設(shè)置隔聲板 | ||
C. | 工人戴上防噪聲耳罩 | D. | 摩托車上安裝消聲器 |
分析 控制噪聲有三種方法:防止噪聲的產(chǎn)生(即在聲源處減弱噪聲)、阻斷噪聲的傳播(即在傳播過程中減弱)和防止噪聲進入耳朵(在人耳處減弱).禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪聲.
解答 解:據(jù)圖可知,此是禁止鳴笛的標(biāo)志,即是在聲源處減弱噪聲;故:
A、上課時關(guān)閉教室的門窗,是在傳播過程中減弱噪聲,不合題意;
B、在道路旁設(shè)置隔聲板,是在傳播過程中減弱噪聲,不合題意;
C、工人戴上防噪聲耳罩,是在人耳處減弱噪聲,不合題意;
D、在摩托車上安裝消聲器,是在聲源處減弱噪聲,符合題意;
故選D.
點評 此題結(jié)合實例考查控制噪聲的方法,要注意其運用.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁場是客觀存在的,磁感線是人們?yōu)榱死斫獯艌龆傧氲那 | |
B. | 指南針指南北是因為地球周圍存在磁場 | |
C. | 地磁場的北極在地理的南極附近,地磁場的南極在地理的北極附近 | |
D. | 磁體的磁感線都是從北極出來指向南極的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 樹枝對猴子的拉力和猴子所受的重力是一對平衡力 | |
B. | 猴子對樹枝的拉力和猴子所受的重力是一對平衡力 | |
C. | 猴子對樹枝的拉力和樹枝對猴子的拉力是一對平衡力 | |
D. | 猴子所受的重力和樹枝所受的重力是一對平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)象:鐵棒很難被拉長; 推測:分子之間有斥力 | |
B. | 現(xiàn)象:空氣中沙塵飛舞; 推測:分子在做無規(guī)則運動 | |
C. | 現(xiàn)象:注射器內(nèi)的水很難壓縮; 推測:水分子之間沒有間隙 | |
D. | 現(xiàn)象:花香撲鼻; 推測:分子在做無規(guī)則運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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