下面的實驗?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請回答其中的問題.

(1)用天平和量筒測某種藥液的密度,在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上如圖1甲所示的位置,此時應(yīng)將平衡螺母向______(填“左”或“右”)移動.調(diào)好天平后,她稱得藥液和藥液瓶的總質(zhì)量為60g,然后將藥液倒一部份在量筒中,如圖1乙所示;再將藥液瓶放在天平上稱剩余的質(zhì)量如圖1丙所示,由此可知藥液的密度是______kg/m3
(2)某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力.實驗裝置如圖2所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運動.回答下列問題:為了測量滑塊的滑動摩擦力,需要測量的物理量是______.(填選項前的編號)
①木板的質(zhì)量m1
②滑塊的質(zhì)量m2
③砝碼的質(zhì)量m3
④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
滑塊的滑動摩擦力表達式為f=______.(用已知或測量的物理量符號表示)

解:(1)天平使用前首先將天平放到水平臺上,將游碼撥到零刻度線,調(diào)節(jié)螺母使指針指在刻度盤中央或左右擺動幅度相等,平衡調(diào)節(jié)原則:右偏左調(diào),左偏右調(diào),先快后慢.如圖所示,指針右偏,應(yīng)左調(diào)平衡螺母;
用天平測物體質(zhì)量時,物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所對刻度,而要準確讀出游碼所對刻度,必須明確標尺的分度值及以游碼左端所對刻度為準.所以剩余藥液和瓶的總質(zhì)量是20g+5g+3.6g=28.6g,
得出量筒里液體的質(zhì)量是:m=60g-28.6g=31.4g;
由圖1乙讀取量筒里液體的體積V=20cm3;
藥液的密度ρ===1.57g∕cm3=1.57×103kg/m3
(2)實驗中沒有使用彈簧測力計,所以摩擦力的大小只能通過托盤和砝碼對繩子的拉力體現(xiàn),根據(jù)動滑輪的特點知拉力等于托盤和砝碼的總重力,因此需要測量托盤和砝碼的總質(zhì)量m4;故選④.
實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運動.所以滑塊所受摩擦力與托盤和砝碼對繩子的拉力是一對平衡力,大小相等,摩擦力等于托盤和砝碼的總重力,即f=G=m4g.
故答案為:(1)左;1.57×103;(2)④;m4g.
分析:(1)是測密度的常規(guī)性實驗題,主要考查天平、量筒的讀數(shù)及密度的基本計算.天平使用前的注意事項做到放、撥、調(diào),稱量前指針指在刻度盤偏右調(diào)螺母,稱量時指針指在刻度盤偏右說明右盤質(zhì)量大.讀取量筒體積時,視線與液面(凹液面的底部)相平.
(2)當滑塊做勻速直線運動運動時,根據(jù)二力平衡的知識,此時滑塊受到的摩擦力等于繩子的拉力,即托盤和砝碼的總重力.
點評:(1)測量密度的實驗題是常規(guī)性實驗題,要掌握天平、量筒的正確使用及密度的計算公式.
(2)測量滑動摩擦力的大小常利用二力平衡的知識,本實驗也是根據(jù)物體受平衡力做勻速直線運動的原理測量摩擦力,存在一些不足,如果讓實驗更完美,可以把砝碼換成細沙,用天平測總質(zhì)量計算總重力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

下面的實驗?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請回答其中的問題.

(1)用天平和量筒測某種藥液的密度,在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上如圖1甲所示的位置,此時應(yīng)將平衡螺母向
(填“左”或“右”)移動.調(diào)好天平后,她稱得藥液和藥液瓶的總質(zhì)量為60g,然后將藥液倒一部份在量筒中,如圖1乙所示;再將藥液瓶放在天平上稱剩余的質(zhì)量如圖1丙所示,由此可知藥液的密度是
1.57×103
1.57×103
kg/m3
(2)某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力.實驗裝置如圖2所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運動.回答下列問題:為了測量滑塊的滑動摩擦力,需要測量的物理量是
.(填選項前的編號)
①木板的質(zhì)量m1
②滑塊的質(zhì)量m2
③砝碼的質(zhì)量m3
④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
滑塊的滑動摩擦力表達式為f=
m4g
m4g
.(用已知或測量的物理量符號表示)

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(2010?孝感)下面的實驗?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請回答其中的問題.

(1)實驗A:物體的質(zhì)量為
48
48
g.
(2)實驗B:實驗時,首先調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在水平位置平衡;當左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時,應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向
移動(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(3)實驗C:通過觀察和比較電磁鐵A與B
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
,可以得出電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān);電磁鐵B的下端是
S
S
極:要使電磁鐵B吸引更多的大頭針,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向
端移動(選填“左”或“右”).
(4)實驗D:小車從光滑斜面頂端由靜止開始滑到斜面底端的過程中,小車的
重力勢
重力勢
能轉(zhuǎn)化為
能:小車滑到平面上還能繼續(xù)向前運動,這是因為小車具有
性.

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下面的實驗?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請回答其中的問題
實驗A:物體的質(zhì)量為
48
48
g.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下面的實驗?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請回答其中的問題.

(1)實驗A:有些刻度尺有刻度的一側(cè)會逐漸向邊緣變薄,從側(cè)面處上去的形狀狀態(tài)如圖所示,請從正確使用刻度尺的角度來談?wù)勥@樣做的好處:
便于刻度尺緊貼被測物體
便于刻度尺緊貼被測物體
.讀數(shù)正確的是圖中的
B
B
(選填“A”或“B”),物體的長度為
3.05
3.05
cm.
(2)實驗B:實驗時,首先調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在水平位置平衡;當左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時,應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向
移動(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(3)實驗C:通過觀察和比較電磁鐵A與B
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
,可以得出電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān);要使電磁鐵B吸引更多的大頭針,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向
端移動(選填“左”或“右”).
(4)實驗D:讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊的目的是研究物體的動能大小與
速度
速度
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源:2011年歷屆中考試卷匯編考點:質(zhì)量和密度(解析版) 題型:解答題

下面的實驗?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請回答其中的問題
實驗A:物體的質(zhì)量為______g.

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