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（3分）如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關系的波形。其中聲音音調相同的是         圖，響度相同的是         圖，我們能辨別不同同學說話，因為       不同。
甲乙 乙丙 音色

試題分析：根據波形的疏密程度可判斷振動快慢，即音調：波形越密，振動越快，音調越高，所以甲乙的音調相同；根據波形上下振動的幅度可比較響度：幅度大的響度大，所以乙丙響度相同；不同人說話時音色不同。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是
    
A．太空中宇航員能B．B超檢查身體是C．道路兩旁的隔音D．手在小提琴上不
對話，說明聲音        超聲波在醫(yī)學中      墻是在聲源處減      同位置按弦，主要
可在真空中傳播        的應用              弱噪聲              目的是改變響度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是童謠“小蜂蜜”的一段歌詞與樂譜，當小玲唱到“大家一起”這四個字期間，音調逐漸升高．關于這期間小玲聲音變化的描述正確的是（   ）
A．聲帶振動一次的時間逐漸增加
B．聲帶每秒振動的次數逐漸增加
C．聲波的傳播速度逐漸增大
D．聲波的振動幅度逐漸增大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小明用大小不同的力敲鼓，同時觀察鼓面上泡沫小顆粒的跳動幅度是否相同．這個實驗是用來探究
A．決定響度的因素B．決定音調的因素
C．聲音能否在空氣中傳播D．聲音傳播是否需要時間

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的琴弦振動時，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲音調的高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是他在實驗時控制的琴弦條件．
編號
琴弦材料
琴弦的長度/cm
琴弦的橫截面積/mm2
A
銅
40
0.5
B
尼龍絲
40
0.5
C
尼龍絲
30
0.5
D
鋼
20
0.3
E
鋼
20
0.7
（1）如果想探究弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系，你認為他應該選用表中編號為______的弦（只填寫字母代號）。
（2）想探究弦的音調與弦的長度的關系應選________，想探究弦的音調與弦的材料的關系應選________。本題的探究實驗所用的方法叫做__________法。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變      。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于                   。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明利用長鋼尺（50cm）進行實驗，他把鋼尺的一端緊壓在桌邊，用較大的力撥動鋼尺，但沒有聽到鋼尺發(fā)出的聲音，分析其中原因是可能是鋼尺的 （   ）
A．振幅太小，響度太小
B．振動太慢，音調太低
C．振動太快，音調太低
D．振動太慢，響度太小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

喇叭里響起“我和你，心連心 …… ”的歌聲，小華說：是劉歡演唱的。其判斷是依據聲音的（    ）
A．頻率B．響度C．音調D．音色

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（　�。�
A．響度與吸管長短的關系B．音調與吸管材料的關系
C．音調與吸管長短的關系D．音色與吸管材料的關系

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