8．對于靜止在水平桌面上的課本，下列說法中正確的是（　　）
A．課本對桌面的壓力與桌面對它的支持力是平衡力
B．桌面對它的支持力與它所受的重力是平衡力
C．課本對桌面的壓力與課本所受的重力是平衡力
D．由于課本靜止，因此課本沒有受到平衡力

分析 二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上；
相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上；
根據(jù)二力平衡的條件和相互作用力的條件對各選項逐一進行分析．

解答 解：
A、課本對桌面的壓力與桌面對它的支持力，二者作用在兩個不同的物體上，不符合二力平衡的條件，故A錯誤．
B、桌面對它的支持力和它所受重力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上，符合二力平衡的條件，是平衡力，故B正確．
C、課本對桌面的壓力和課本所受的重力，兩個力不是作用在同一物體上，不符合二力平衡的條件，故C錯誤．
D、課本受到重力和支持力作用，靜止時這兩個力是一對平衡力，故D錯誤．
故選B．

點評 此題考查平衡力和相互作用力的區(qū)分，要求學(xué)生知道二力平衡的條件和相互作用力的條件，并且會區(qū)分平衡力和相互作用力．

練習(xí)冊系列答案
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6．現(xiàn)代生活中最重要的交通運輸工具--汽車，與我們的生活走得越來越近了．已知某四沖程汽油機曲軸轉(zhuǎn)速是1800r/min．
（1）此汽油機每秒鐘完成60個沖程，對外做15次功．
（2）若該單缸汽油機氣缸的活塞面積是120cm2，做功沖程中活塞掃過的距離是30cm，燃氣的平均壓強是5×105Pa，則該汽油機每個循環(huán)對外做功是1800J．

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7．在圖中的家庭電路中A、B兩處裝上最合適的元件（用符號表示）．

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4．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，圖甲是實驗電路圖．
（1）小明在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是：正負(fù)接線柱接反．
（2）實驗表格的設(shè)計不合理之處沒有標(biāo)明電流的單位，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．
A點電流IAB點電流IBC點電流IC
0.160.160.32
（3）為得到并聯(lián)電路電流的普遍規(guī)律，減少實驗的偶然性，給小明的實驗提出兩點改進建議是：
換用不同規(guī)格的燈泡；多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．空中飛行的足球受到重力的作用而落回地面，這個力的受力物體是足球．

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13．實驗課上，小明和同學(xué)們用如圖甲所示的電路對“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”進行了探究．
（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選擇規(guī)格不相同（選填“相同”或“不相同”）的燈泡L1和L2．
（2）小明在用電壓表測得燈泡L1兩端的電壓時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，是1.5V；為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該電壓表改換成小量程．
（3）在測燈泡L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法；電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上，他采這種方法不能（選填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，原因是電壓表的正負(fù)接線柱接反了．

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20．如圖所示是某一科學(xué)小組探究“斜面的機械效率”實驗裝置及實驗數(shù)據(jù)記錄表：
斜面的傾斜程度物塊重（N）斜面高（m）沿斜面拉力（N）斜面長（m）機械效率
較緩100.15.0120%
較陡100.36.7145%
最陡100.58.0162.5%
（1）沿斜面拉動木塊時，為使測力計的示數(shù)穩(wěn)定，應(yīng)盡量使木塊做勻速直線運動．
（2）比較表中“物塊重”和“沿斜面拉力”兩欄對應(yīng)的數(shù)據(jù)，可知斜面是一種省力（選填“省力”或“費力”）的簡單機械．
（3）本實驗研究了斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響，其影響規(guī)律是在物體重力與斜面長度不變時，斜面傾斜程度越大，斜面機械效率越高．
（4）當(dāng)斜面最陡時，物塊受到斜面的摩擦力是3N．

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17．一個攜帶有氣象儀器的高空探測氣球以1.2m/s的速度勻速上升，若其總質(zhì)量為180g，在忽略空氣阻力的情況下，該氣球受到的空氣浮力是1.8N，若有儀器零件從氣球上脫落，則該零件剛脫落時向上運動（填“立即下落”、“靜止不動”或“向上運動”）．

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18．看守停車庫的王師傅想設(shè)計一個電路，利用一個電源，兩個開關(guān)，綠燈以及紅燈，告知來往的車輛車庫的車位剩余情況，綠燈亮表示有車位，紅燈亮表示沒車位，請幫王師傅設(shè)計電路圖．

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