16.小明對(duì)風(fēng)力的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是和同學(xué)一起設(shè)計(jì)了一個(gè)“風(fēng)力測(cè)試儀”,其原理圖如圖所示,他用的電源電壓為12V,R0為20Ω,OB長(zhǎng)為10cm,AB長(zhǎng)為20cm,其為阻值為60Ω的均勻電阻絲.OP質(zhì)量、電阻均不計(jì)的金屬細(xì)桿,下端連接一個(gè)重為3N的圓球P,金屬細(xì)桿OP始終與電阻絲AB接觸良好且無(wú)摩擦,閉合開關(guān)S,無(wú)風(fēng)時(shí),OP下垂并與電阻絲的B端接觸;有風(fēng)時(shí),圓球P受風(fēng)力作用時(shí),使金屬細(xì)桿OP繞懸掛點(diǎn)O偏轉(zhuǎn),根據(jù)電流表示數(shù)的大小就可以得知風(fēng)力的大小!根據(jù)“風(fēng)力測(cè)試儀”的原理,還需你解答下列問題:
(1)無(wú)風(fēng)時(shí)電流表示數(shù)是150mA,求R0兩端電壓是多少?
(2)當(dāng)金屬細(xì)桿OP滑到某一點(diǎn)時(shí),R0的分壓為5V,則AB連入電路中的長(zhǎng)度是多少?

分析 (1)無(wú)風(fēng)時(shí),定值電阻R0與電阻絲的最大阻值串聯(lián),已知電電流,根據(jù)歐姆定律計(jì)算定值電阻R0兩端電壓;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律選計(jì)算R0的分壓為5V時(shí)AB連入電路中電阻大小,再計(jì)算其長(zhǎng)度.

解答 解:
(1)由題可知無(wú)風(fēng)時(shí),定值電阻R0與電阻絲AB的最大阻值串聯(lián),
由歐姆定律可得,定值電阻R0兩端電壓:
U0=IR0=0.15A×20Ω=3V;
(2)當(dāng)R0的分壓為3V時(shí),電路中電流:
I′=I電阻絲=I0=$\frac{{U}_{0}′}{{R}_{0}}$=$\frac{5V}{20Ω}$=0.25A,
由串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn),此時(shí)電阻絲兩端電壓:
U電阻絲=U-U0′=12V-5V=7V,
所以電阻絲連入電路的阻值:RAP=$\frac{{U}_{電阻絲}}{{I}_{電阻絲}}$=$\frac{7V}{0.25A}$=28Ω,
所以AB連入電路中的長(zhǎng)度:
L=$\frac{28Ω}{\frac{60Ω}{20cm}}$≈9.3cm.
答:(1)無(wú)風(fēng)時(shí)電流表示數(shù)是150mA,R0兩端電壓是3V;
(2)R0的分壓為5V,則AB連入電路中的長(zhǎng)度是9.3cm.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,第2問的關(guān)鍵是求出AB連入電阻的阻值大小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn):探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,再次用到了“控制變量法”這種研究方法.

(2)觀察上圖,由甲圖和乙圖可得:在受力面積一定時(shí),壓力越大,作用效果越明顯;由乙圖和丙圖可得:在壓力一定時(shí),受力面積越小,作用效果越明顯.
(3)實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果是用塑料泡沫的形變程度來(lái)表示的,這是轉(zhuǎn)換法研究方法的應(yīng)用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋縮小的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān).
物體到凸透
鏡的距離/cm
光屏上像到凸
透鏡的距離/cm
光屏上像
的大小
14013.5縮小
23015縮小
32020等大
41530放大
510光屏上沒有像
68光屏上沒有像
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)小明在圖丙所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表所示.
(2)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)小明用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí),光屏上成像的情況是C
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像      B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些     D.成像情況像不受任何影響
(3)若小明改用焦距為12cm的另一凸透鏡重做第4次實(shí)驗(yàn),保持燭焰和凸透鏡的位置不變,要在光屏上成清晰的像,他應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡方向移動(dòng)
【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知:
(1)物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越大.
(2)保持蠟燭與光屏的位置不變,適當(dāng)移動(dòng)凸透鏡,光屏上能成2次像.
(3)光屏上沒有成像的原因是u≤f.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)刻度尺使
之振動(dòng),聽塑料尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音. 
(1)實(shí)驗(yàn)通過改變手撥動(dòng)尺的力度來(lái)改變聲音的響度,通過改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變聲音的音調(diào).
(2)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和頻率與塑料尺均相同時(shí),聽到聲音的主要差異是音色 (選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法是比較法和控制變量法.
(4)刻度尺振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過空氣傳進(jìn)耳朵,引起鼓膜振動(dòng),人便聽到聲音.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.家用電冰箱的工作電流約為1A.(填A(yù)或mA 或μA)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示,a、b、c 是三個(gè)電表,且電路連接沒有錯(cuò)誤,兩個(gè)燈泡均正常發(fā)光,已知a、b、c三個(gè)電表讀得的數(shù)值依次為1.5、1.2、2.5(單位是A或V).則電源電壓為2.5V;通過L1的電流是0.3A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物體吸收的熱量越多,溫度升高的越多
B.某物體的溫度升高時(shí),內(nèi)能也隨著增大
C.物體的溫度越高,吸收的熱量一定越多
D.物體內(nèi)能的大小和它本身溫度高低無(wú)關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示,當(dāng)開關(guān)S2閉合,其它開關(guān)斷開時(shí),燈泡L1與L2串聯(lián).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.家庭電路中導(dǎo)線連接處如果接觸不良,往往會(huì)在那里發(fā)熱,出現(xiàn)危險(xiǎn),為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案