5.用如圖所示的方法測量同一只鞋在不同水平路面上滑動時的摩擦力,下列說法正確的是(  )
A.在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同
B.在同一路面上,無論鞋內是否放上鐵塊,摩擦力都一樣
C.在同一路面鞋以不同的速度做勻速運動,測力計的示數(shù)都相同
D.只要鞋被拉動了,測力計的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小

分析 (1)摩擦力大小的影響因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度.壓力越大,接觸面越粗糙摩擦力越大.
(2)摩擦力不能直接測量,我們可以把摩擦力轉換為和摩擦力相等的拉力,讓物體在水平面上勻速直線運動,摩擦力等于拉力.
(3)平衡力的條件:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上,作用在同一個物體上.

解答 解:A、在柏油路面和冰面上,由于接觸面的粗糙程度不同,摩擦力肯定不同,不符合題意;
B、在同一路面,摩擦力大小與壓力大小有關,放上鐵塊加大壓力,摩擦力也會增大;不符合題意;
C、只要處于勻速直線運動,物體便可處于平衡狀態(tài),測力計示數(shù)便不變,因此在同一路面鞋以不同的速度做勻速運動,測力計的示數(shù)都相同,故符合題意;
D、只要鞋拉動了,但物體并未處于平衡狀態(tài),只有處于平衡狀態(tài),摩擦力等于拉力.不符合題意;
故選C.

點評 本題目考查學生對于平衡力的掌握,看學生能否結合平衡條件,處理影響摩擦力的相關問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.高鐵站臺離邊緣1m處有一條黃色的安全警示線,旅客應站在安全警示線以外候車.其原因是列車急速駛入車站時,列車旁邊空氣流速較大,壓強較小,若旅客距列車太近,容易發(fā)生人身安全事故.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖所示,工人師傅用一個滑輪組在40s內將重600N的木箱從地面勻速吊上4m高的陽臺,所用的拉力為220N,不計繩重和摩擦.求:
(1)木箱勻速上升的速度;
(2)工人師傅做的有用功;
(3)動滑輪的重力;
(4)該滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.請按如下要求作圖:
(1)在圖1中畫出拉力F對支點O的力臂L;
(2)如圖2所示是在水中上浮的木塊,請畫出木塊在豎直方向的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,某同學記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂 l1/m阻力 F2/N阻力臂 L2/m
12.00.044.00.02
21.00.020.50.01
32.50.031.50.05
(1)這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,記錄錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是2,由正確實驗結果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
(2)如圖1所示,當在A處掛了三個鉤碼時,要使杠桿平衡,應在C處掛4個鉤碼(每個鉤碼的質量相等).
(3)若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點,如圖2所示,杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa;若在A點斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為Fb,則Fa小于 (填“大于”“小于”或“等于”)Fb

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標簽,小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水.小明則采用壓強計進行探究.
(1)實驗前,小明用手指按壓金屬盒的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U型管兩邊液柱的高度差沒有明顯變化,說明該裝置存在漏氣的問題.小明把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時,U形管兩邊的液面應該相平.
(2)小明把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認為圖甲燒杯中盛的是酒精.他的結論是不可靠的,因為沒有控制金屬盒在液體中的深度相同.
(3)小明發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越大,表示液體的壓強越大.
(4)小明還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變(選填“不變”或“變化”).表明在相同條件下,液體內部向各個方向的壓強相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.某一物體重20N,體積為1.5dm3.如果用手將物體置于水中并浸沒,則放手后物體將下沉.(選填“上浮”“下沉”或“懸浮”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.一個體積為0.5dm3、(1dm3=10-3m3)重4N的物體,浸沒在水中靜止時受到的浮力是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如甲圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗裝置

(1)將質量不同的小鋼球從同一斜面的同一高度h由靜止開始釋放的目的是:保證到達水平面時具有相同的初始速度.
(2)實驗中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的距離來比較小球的動能大小的做法屬于物理學研究方法中的轉換法.
(3)分析以上實驗,可得出的實驗結論是當速度一定時,質量越大動能就越大.
(4)某小組用剛才的實驗裝置“探究從斜面上下滑的物體,在水平面上滑行的距離與哪些因素有關”,如圖乙所示,實驗中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上,用刻度尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如下表:
實驗序號123456
水平板面木板木板木板鋪棉布的板鋪棉布的板鋪棉布的板
高度h/m0.200.400.600.200.400.60
水平距離s/m1.002.003.000.501.001.50
比較1與4,2與5,3與6次實驗可得:在斜面上釋放的高度相同時,木塊在水平板面上滑行的距離與接觸面的粗糙程度有關.

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