8.速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,它等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程.

分析 ①在物理學(xué)中,用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢;
②做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間通過的路程;

解答 解:據(jù)課本可知,速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,它等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程.
故答案為:物體運(yùn)動(dòng)快慢;在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程.

點(diǎn)評(píng) 知道速度的定義和物理意義是解決該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.表中列舉的是幾種物質(zhì)的比熱容,單位是[J/(kg•℃)],下列判斷正確的是( 。
4.2×1030.88×103
2.1×103干泥土0.84×103
沙石0.92×1030.39×103
A.物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)
B.150g水的比熱容是50g水的比熱容的三倍
C.寒冬室外盛水的缸容易破裂是因?yàn)樗谋葻崛葺^大
D.質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊降低相同的溫度,銅塊放出的熱量少

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.我國的能量資源正在逐步得到應(yīng)用,下列能源中屬于不可再生能源的是(  )
A.太陽能B.風(fēng)能C.潮汐能D.天然氣

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規(guī)律,為了測(cè)出凸透鏡的焦距,小明同學(xué)將凸透鏡正對(duì)著太陽光,再把光屏放在它的另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,如圖所示,則該凸透鏡的焦距為10cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.一支刻度均勻的溫度計(jì)放在冰水混合物中時(shí),示數(shù)為16℃;用它測(cè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí),讀數(shù)是94℃.若用它來測(cè)50℃的水的示數(shù)為55℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系,他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P.實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動(dòng)變阻器(20Ω 2A)、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干.

(1)為了測(cè)量AP段的電阻R,他們連接了如圖甲所示的電路,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,把(甲)中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上,使電路完整;
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最右(選填“左”或“右”)端;滑動(dòng)變阻器標(biāo)有(20Ω 2A)字樣,其物理涵義是20Ω表示滑動(dòng)變阻器的最大電阻是20Ω;2A表示滑動(dòng)變阻器允許通過的最大電流是2A.
(3)某次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.1V,電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖(乙)所示,則電流表的讀數(shù)為I=0.42A.
(4)實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P,分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度l和對(duì)應(yīng)的電阻值R,數(shù)據(jù)如表:
l/cm304050607080
R/Ω2.12.83.54.24.95.6
分析表中數(shù)據(jù)可知:金屬絲電阻的大小與長(zhǎng)度成正比(選填“正比”或“反比”);
(5)根據(jù)探究結(jié)果,如果有一根材料和粗細(xì)相同的金屬絲長(zhǎng)度為1m,則它的電阻為7Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,變阻箱此時(shí)的阻值是7408Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖的幾種光現(xiàn)象,可用光的直線傳播來解釋的是( 。
A.
林間的光柱
B.
凸鏡擴(kuò)大視野
C.
變扁的太陽
D.
鉛筆拆成兩段

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上,若它們的三要素完全相同,則這兩個(gè)力( 。
A.一定是平衡力B.一定不能平衡
C.可能平衡,可能不平衡D.條件不足,無法判斷

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