15．為研究水平面上運(yùn)動(dòng)物體撤去動(dòng)力后速度越來(lái)越小的原因，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，取一輛小車(chē)，使它三次都從同一斜面上的同一高度處由靜止開(kāi)始沿斜面運(yùn)動(dòng)到水平面上．每次水平面的表面不同，a、b、c三點(diǎn)分別為小車(chē)最終在水平面上停止的位置．小車(chē)在毛巾表面上所受的阻力最大，在其上運(yùn)動(dòng)距離最短（選填“長(zhǎng)”或“短”）．根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推想，如果小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)，不受阻力作用，且水平面足夠長(zhǎng)，小車(chē)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

分析 滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越來(lái)越光滑，摩擦力越來(lái)越小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的越來(lái)越�。鶕�(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出解答，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理，得出不受阻力時(shí)的情況．

解答 解：由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，毛巾表面最粗糙，對(duì)小車(chē)的摩擦力最大，所以小車(chē)在毛巾表面上所受的阻力最大，在其上面運(yùn)動(dòng)距離最短”．
根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推想，如果小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)，不受阻力作用，且水平面足夠長(zhǎng)，小車(chē)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：毛巾；短；勻速直線．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)題，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，要學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并能進(jìn)行科學(xué)推理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細(xì)線等器材，進(jìn)行了如下探究：

（1）小明首先對(duì)某種合金材料制成的不同合金塊進(jìn)行探究．
①在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，若指針靜止時(shí)位置如圖 1 所示，則應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”） 端調(diào)節(jié)，直至天平平衡；
②圖2是正確測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí)的情形，它的質(zhì)量為34g．
③圖3是測(cè)體積的情形，由以上數(shù)據(jù)可算出金屬塊的密度為6.8×103kg/m3．
（2）小明對(duì)水接著進(jìn)行探究，他在正確實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù)描繪出的關(guān)系圖線如圖 4 中甲所示．分析甲圖線發(fā)現(xiàn)其未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，原因可能是誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量．由以上可推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是丙（選填圖 5 中“乙”、“丙”、“丁”或“乙、丙、丁都有 可能”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．一裝備總質(zhì)量為90kg，此裝備在地面附近受到的重力是900N（g=10N/kg），當(dāng)裝備到達(dá)月球后，月球上的重力與質(zhì)量的比值為地球的$\frac{1}{6}$，此裝備在月球上受到的重力與在地球表面上所受重力相比變小，質(zhì)量與在地球相比不變．（以上兩空選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示．

（1）為了探究浮力大小與液體的密度有無(wú)關(guān)系，可選用①④⑤圖的裝置來(lái)進(jìn)行操作．
（2）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，求出圓柱體體積為4×10-4m3，鹽水的密度為1.1×103kg/m3．
【拓展】
（3）從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒(méi)有力量．
也就是說(shuō)浮力的大小與液體的多少有關(guān)．莊子的說(shuō)法有道理嗎？小明從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了燒杯、木塊（不吸水）、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關(guān)．
他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊的重力（如圖甲）．再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)（如圖乙）．
然后向燒杯內(nèi)再加入一些水或從燒杯內(nèi)倒出一些水（填操作），發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂�。�(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為2.5牛，從而得出木塊漂浮時(shí)浮力大小與水的多少無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖甲所示，用手施加F1的力，使A物體沿著豎直墻面勻速下滑．如圖乙所示，用手施加F2的力，使B物體壓在天花板上并處于靜止?fàn)顟B(tài)．其中GA=GB=10N，F(xiàn)1=F2=25N．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．在圖甲中，A對(duì)手的作用力為25N
B．在圖甲中，A受到的摩擦力為25N
C．在圖乙中，B對(duì)手的作用力為15N
D．在圖乙中，天花板對(duì)B物體的作用力為15N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)海綿形變程度，顯示壓力作用的效果．比較ac兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明壓力作用效果與壓力大小有關(guān)；比較a、b兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力/N滑動(dòng)摩擦力/N
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與毛巾62.5

（1）實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)顯示的讀數(shù)是拉力的大小，間接測(cè)得滑動(dòng)摩擦力大小的關(guān)鍵是要保證木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．本實(shí)驗(yàn)采用的研究物理問(wèn)題的方法是控制變量法．根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，可以得到木塊所受的滑動(dòng)摩擦力的大小．
（2）分析比較序號(hào)1和2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（3）分析比較序號(hào)2和3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖，有些跑車(chē)在車(chē)尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”，當(dāng)跑車(chē)高速行駛時(shí)，“氣流偏導(dǎo)器”受到一個(gè)向下（選填“上或下”）的壓力差，從而使車(chē)輪抓緊地面．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．王曉同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的過(guò)程如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)前，要通過(guò)調(diào)試，使壓強(qiáng)計(jì)U型管兩邊的液面相平．王曉同學(xué)在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn)，用手按探頭的橡皮膜時(shí)，U型管中的液柱不動(dòng)，可能的原因是裝置漏氣．
（2）比較實(shí)驗(yàn)E、F的現(xiàn)象，得到的結(jié)論是液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)．
（3）為了探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，要通過(guò)比較A、E兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象．

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