3．在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：

（1）分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（2）分析比較圖乙、丁的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
（3）進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．

分析 影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大�。禾骄繅毫Φ淖饔眯Ч蛪毫Υ笮〉年P(guān)系時就要保證受力面積一定；要探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系時就要保證壓力的大小一定．

解答 解：（1）分析比較圖乙和圖丙可知，兩圖的壓力大小相同，受力面積不同，海綿的凹陷程度不同，且受力面積越小，海綿的凹陷程度越大，故可得結(jié)論：在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（2）分析比較圖乙和圖丁可知，兩圖的受力面積相同，壓力的大小不同，海綿的凹陷程度不同，且壓力越大，海綿的凹陷程度越大．故應(yīng)選擇圖乙、丁進行比較；
（3）進一步綜合分析圖乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象可知，壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．
故答案為：
（1）在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（2）乙、��；
（3）壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．

點評 采用控制變量法研究物理問題時，要明確一個物理量可能受幾個因素的影響，一定要注意控制什么，改變什么．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，要使L1 、L2串聯(lián)，可將A與C相連，E與D相連，要使L1 、L2并聯(lián)，可將A與B相連，E與C、D相連．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R1＞R2．閉合電鍵S，電路正常工作，電流表A的示數(shù)為I．一段時間后，由于電阻R1、R2發(fā)生故障，電流表A與電流表A1的示數(shù)突然變小．若要使電流表A的示數(shù)重新變?yōu)镮，下列措施一定可行的是
（　　）
A．用一個阻值等于R1的完好電阻替換R1
B．用一個阻值小于R1的完好電阻替換R1
C．用一個阻值等于R2的完好電阻替換R2
D．用一個阻值小于R2的完好電阻替換R2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在研究杠桿的平衡條件得出結(jié)論后，小楓又設(shè)計了一套如圖所示裝置，圖中所用的鉤碼每一個質(zhì)量都是50g．
（1）在如圖示情況時，杠桿AB處于水平平衡狀態(tài)，這時彈簧測力計的讀數(shù)為2.80N．設(shè)F1的力臂為L1，F(xiàn)2的力臂為L2，則$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}$=$\frac{5}{7}$；
（2）若在杠桿左端鉤碼下方增加一個相同的鉤碼，如果保持杠桿右端所受拉力的大小和作用點不變，要想將杠桿再次調(diào)節(jié)到水平，必須把彈簧測力計的下端向右下（填“右下”或“左下”）方向移動．
（3）杠桿再次恢復(fù)水平后，彈簧測力計的拉力與對應(yīng)力臂的乘積應(yīng)是未增加鉤碼前力和力臂乘積的1.25倍．
（4）若將彈簧測力計改掛在C點，請畫出彈簧測力計讀數(shù)最小時拉力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明同學(xué)利用如圖所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強的特點，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面高度差/cm
�、�水5朝上4.9
�、�水5朝下4.9
　③水5朝側(cè)面4.9
�、�水10朝側(cè)面9.7
�、�水15朝側(cè)面14.6
�、�酒精15朝側(cè)面11.8
�、�鹽水15朝側(cè)面15.9
（1）分析序號為①②③的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：相同液體的同一深度，向各個方向的壓強相等；
（2）分析序號為③④⑤的三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：液體的壓強隨深度的增加而增大；
（3）分析序號為⑤⑥⑦的三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�
A．物體發(fā)聲時不一定在振動
B．道路邊噪聲隔離墻是在聲源處減弱噪聲
C．課堂上能聽見老師的講課聲，說明空氣能夠傳聲
D．“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，小明同學(xué)設(shè)計的第一個實驗步驟如圖1所示，這一實驗步驟的目的是測量凸透鏡的焦距，由圖可知他的測量結(jié)果是10cm．
實驗過程中，當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖2所示時，光屏上所成的清晰像一定時倒立、放大（選填像的正倒和縮放情況）實像．保持蠟燭位置不動，把凸透鏡向右移動5cm，把光屏移動到標(biāo)尺上90cm處，此時在光屏上可以看到一個倒立、等大的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．滑板運動已經(jīng)成為都市青年最流行、最持久的時尚運動．一塊滑板是由板面、滑板支架（滑板橋）和四只滑板輪等部分組成，總質(zhì)量約為5kg，如圖所示．其中板面是由一塊質(zhì)量約為4kg，體積約為5×10-3m3的復(fù)合材料組成．求：
（1）組成板面的復(fù)合材料密度；
（2）若每個滑板輪與水平地面接觸面積為2×10-4m2，當(dāng)一個質(zhì)量為45kg學(xué)生豎直站在滑板上時，滑板對水平地面壓強？（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，有一金屬塊A，其密度為3×103kg/m3，將它放在漂浮的木塊上，木塊的$\frac{1}{10}$露出水面，如圖（1）所示，另有一金屬塊B，其體積為金屬塊A的一半，將B放在木塊上，B的一半沒入水中，如圖（2）所示，若將B吊在木塊下，木塊的$\frac{1}{40}$露出水面，如圖（3）所示，求金屬塊B的密度．g取10N/kg．

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