如圖所示,是小明利用器械提升重物的示意圖.當(dāng)小明自由站在水平地面上時,對地面的壓強P=2×104Pa;當(dāng)在動滑輪下掛一個與小明重力相同的物體甲時,他用力勻速舉起杠桿的A端,使杠桿在水平位置平衡時,小明對地面的壓強P1=4.5×104Pa,此時滑輪組的機械效率為η1;當(dāng)在動滑輪下掛1200N重物乙時,他用力勻速舉起杠桿的A端,使杠桿在水平位置平衡時,小明對地面的壓強P2=5.5×104Pa,此時滑輪組的機械效率為η2;已知杠桿OA:OB=1:2(杠桿、繩重和機械間摩擦忽略不計,g取10N/kg)求:
(1)小明的質(zhì)量m
(2)η1:η2

【答案】分析:先畫出不同情況下的受力分析;
(1)已知三次小明對地面的壓強,結(jié)合圖示物體受力情況,列出關(guān)系式,聯(lián)立解之即可求出小明的重和動滑輪重,然后再利用重力公式求出小明的質(zhì)量;
(2)根據(jù)η====分別標(biāo)示出機械效率,然后用物重和動滑輪重代入即可求出效率比.
解答:解:
小明自由站在水平地面上,對小明受力分析如圖1所示.
提重物甲時,對小明、杠桿、動滑輪和甲物體受力分析如圖2、3、4所示.
提重物乙時,對小明、杠桿、動滑輪和乙物體受力分析如圖5、6、7所示.

(1)P====2×104Pa----①
由圖4可知  2F'B1=G+G
由圖3可知   FA1×OA=FB1×OB
FA1=2 FB1=2 F'B1
由圖2可知N1=FA1+G=G+G+G
P1===4.5×104Pa----②
由圖7可知  2F'B2=G+G
由圖6可知   FA2×OA=FB2×OB
=
∴FA2×1=FB2×2
FA2ˊ=FA2=2 FB2=2 FB2ˊ
由圖5可知N2=FA2ˊ+G=G+G+G
P2====5.5×104Pa-----③
由方程①②③解得
G=G=800N
G=200N 
m===80kg;
(2)η1:η2===14:15.
答:(1)小明的質(zhì)量m為80kg;
(2)η1:η2為14:15.
點評:能熟練運用杠桿的平衡條件是解決本題的關(guān)鍵,同時,我們還必須認(rèn)清本題中滑輪組的使用特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?平谷區(qū)一模)如圖所示,是小明利用器械提升重物的示意圖.當(dāng)小明自由站在水平地面上時,對地面的壓強P0=2×104Pa;當(dāng)在動滑輪下掛一個與小明重力相同的物體甲時,他用力勻速舉起杠桿的A端,使杠桿在水平位置平衡時,小明對地面的壓強P1=4.5×104Pa,此時滑輪組的機械效率為η1;當(dāng)在動滑輪下掛1200N重物乙時,他用力勻速舉起杠桿的A端,使杠桿在水平位置平衡時,小明對地面的壓強P2=5.5×104Pa,此時滑輪組的機械效率為η2;已知杠桿OA:OB=1:2(杠桿、繩重和機械間摩擦忽略不計,g取10N/kg)求:
(1)小明的質(zhì)量m
(2)η1:η2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.

(1)實驗中,小明是通過觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來比較壓力作用的效果.采用的是下列中的哪一種方法?
C
C

A.控制變量法      B.類比法      C.轉(zhuǎn)換法      D.累積法
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是:
在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)比較實驗中的圖
甲丙
甲丙

(4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān),你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是:
沒有控制壓力大小相等
沒有控制壓力大小相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.

(1)實驗中,小明是通過觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來比較壓力作用的效果.采用的是下列中的哪一種方法?   

    A.控制變量法      B.類比法      C.轉(zhuǎn)換法      D.累積法

   (2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是:         

   (3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)比較實驗中的圖     

   (4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān),你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是:         

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.

(1)實驗中,小明是通過觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來比較壓力作用的效果.采用的是下列中的哪一種方法?   
 A.控制變量法     B.類比法     C.轉(zhuǎn)換法     D.累積法
  (2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是:         
 (3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)比較實驗中的圖     
  (4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān),你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是:         

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省無錫市八年級下學(xué)期反饋練習(xí)物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示,是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.

(1)實驗中,小明是通過觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來比較壓力作用的效果.采用的是下列中的哪一種方法?   

     A.控制變量法      B.類比法      C.轉(zhuǎn)換法      D.累積法

   (2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是:         

   (3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)比較實驗中的圖     

   (4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān),你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是:         

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案