15．如圖所示，是我們常見的圖象，這種圖象如果在橫縱坐標加上適當?shù)奈锢砹考皢挝�，不可以用來描述（　�。?table class="qanwser">A．同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關系B．通過導體的電流與導體電阻的關系C．物體所受重力與質(zhì)量的關系D．勻速直線運動的物體通過的路程與時間的關系

分析 從圖象上可以看出，該圖象反應的物理量之間成正比關系，然后根據(jù)各選項之間的關系選擇即可．

解答 解：由圖象可知，橫坐標表示的物理量和縱坐標表示的物理量是成正比的關系；
A、同種物質(zhì)密度一定，質(zhì)量與體積成正比．可以用該圖象描述；
B、電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與通過的電流無關，不能用該圖象描述；
C、物體的重力和質(zhì)量成正比，可以用該圖象描述；
D、勻速直線運動的物體，速度是一定值，路程和時間成正比，可以用該圖象描述．
故選B．

點評 本題考查不同量之間的關系，理解圖象中物理量之間的比例關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖30所示，是建筑工人用滑輪組提升長方體物塊的示意圖．當用這個滑輪組勻速提升物塊A時，物體上升的速度為v1，工人對繩子拉力為F1，拉力F1做功的功率為P1，滑輪組的機械效率為η1；當用這個滑輪組勻速提升物塊B時，物體上升的速度為v2，工人對繩子拉力為F2，拉力F2做功的功率為P2，滑輪組的機械效率為η2．已知：v1：v2=5：4，P1：P2=4：5，η1：η2=25：28，GB-GA=180N．不計繩重和摩擦，求：
（1）拉力F1與F2之比；
（2）物體A的重力GA；
（3）動滑輪的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．（1）圖1中物體A的長度為2.66cm；
（2）圖2中彈簧測力計的示數(shù)為2.4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，重為3N的小球靜止在水中，請畫出小球所受浮力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗．

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，這樣利用二力平衡的知識可以間接測出滑動摩擦力的大�。�
（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
由實驗可得：滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度　有關．
（4）人們通過大量實驗進一步證明：接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比．如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動．彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4：F3=2：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．某同學用阿基米德原理測量一種未知液體的密度：他把一個鐵塊用細繩懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，鐵塊在空氣中時彈簧測力計的讀數(shù)是4.74N，則鐵的體積是6×10-5m3；再把鐵塊浸沒在該液體中時彈簧測力計的讀數(shù)是4.11N，該液體的密度是1.05×103kg/m3．鐵的密度取ρ鐵=7.9×103kg/m3，g=10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．我國探月工程于2014年10月首次成功地實施了載人返回試驗，即發(fā)射一顆飛行試驗器，飛抵月球附近后不登月，自動返回．由于返回地球的過程中，速度會越來越大，在接近地球大氣層時，飛行器如果直接沖入，與大氣摩擦產(chǎn)生的熱雖可以強大到將飛行器燒毀，所以必須選擇合適的落點和角度，先進入大氣層，隨后自動躍式彈起，再離開大氣層，經(jīng)過幾次彈起緩沖后，最終進入大氣層．飛行器進入地球大氣層的過程很像我們小時候玩過的打水漂，它需要在地球大氣層表面先“蹭”一下再彈起．下列分析不正確的是（　　）
A．飛抵月球附近，可以利用慣性自動返回
B．返回地球的過程中速度會越來越大，是因為重力勢能轉化為動能
C．與大氣摩擦產(chǎn)生的熱量可以將飛行器燒毀，是因為做功增加了內(nèi)能
D．“蹭”一下再彈起能緩沖，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示是小明同學研究串聯(lián)電路電流特點時連接的電路，閉合開關后燈泡不亮，電流表無示數(shù)，于是小明用老師教給的方法查找電路故障：他將電壓表分別并聯(lián)在電流表A、燈泡L1和燈泡L2兩端，結果發(fā)現(xiàn)電流表A和燈泡L2兩端電壓均為零，則電路故障可能是開關斷路或燈泡L1斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．物理規(guī)律在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的有益應用，有時也要避免造成危害．請依照表中示例，再寫出兩個物理規(guī)律及其對應的有益應用和避免造成危害．
物理規(guī)律有益應用避免造成危害
電流的熱效應利用電飯鍋加熱食物導線電流不能過大以免引起火災
   
   

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